布泽告诉你走班制里的素质教育

崔改弟

双减后的今天，怎样才能让孩子有足够的时间运动、娱乐、身体健康又不耽误学科学习，还有良好的兴趣爱好呢？ 让布泽学校告诉你，什么是真正的素质教育，根据个体差异，从学习能力，学习效率，到学习结果都不影响孩子们的运动，德育，美育及其他拓展学习。 　　布泽学校走班制的基础是孩子的学习态度为先，能力在后。我们认为能力可以后天培养，学习态度重于学习能力。 　　布泽学校学科走班制数学课堂刘老师，曾经是带全国数学竞赛特训营的孩子的。采用精炼教学体系，根据孩子们的学习能力，接受程度计算能力对孩子们进行分层教学，分为精英班，智慧班，启智班，学完一个单元就进行测试根据孩子们的测试结果在三个班里切换，测试掌握了知识点且计算能力优秀可以上升，如果掌握的不好就下沉到下一个班级小组上课。 　　布泽学校走班制的语文课堂，我们年轻有活力的喻老师，也同样根据孩子们的年龄，学习能力，接受程度给孩子们进行分层教学，根据孩子们不同的个性安排了不同的教学方法和学习路径。从字词句，到个人演讲，到各种题材的写作方式。 　　基础薄弱的细微到从最基础的拼音重新学起，反复进行测试，背诵学习。 　　布泽学校的英语课堂又从另一个角度拔高了学习高度统一从初一开始。 英语老师韩明老师曾经在美国生活工作十年，口语语法非常棒。在每日每时见缝插针的和孩子们用英语交流。口语优秀，接受快的同学成立了突破小组，三到八个月打通发音，语法和日常交流，只要孩子用心学习，积极配合对接高考。 　　布泽学校走班课堂之经典背诵，根据孩子们的识字状况，结合基础知识记忆力情况进行学习。记忆力好的必须限时背诵，记忆力差的要求读够遍数，然后后期复盘再背。 素质教育之中医课堂术在手。 　　小小年纪，通过中医经典的诵读，有大医之志。 布泽学校走班素质教育之特色课堂，书法和美育。 素质教育之运动课堂 军训，让孩子们有家国情怀，有集体荣誉感，感受集体的能量，感受阳刚之气，感受执行力。 生命在于运动，所有的能量来自每个人自己身体的健康，健康为一，其他为零。在每天进行身体柔韧度，和协调度的能力之外，晨跑五公里，磨练孩子的毅力和抗挫能力。 特色课堂之辩论会。辩论会可以提升孩子的思辨能力和知识面，为了辩论会孩子们自助查找资料，进行总结分析。 素质课堂之棋类挑战。同学间棋艺的切磋，很好的提升了孩子们的逻辑思维能力和专注力。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”书本给了孩子认知，但是给不了感同身受。布泽学校的农耕和春种秋收，很直观的告诉孩子们，什么是“汗滴禾下土”，体悟“粒粒皆辛苦”“一粥一饭当思来之不易”。 很好的诠释了“教育即生活，生活即教育”。 布泽学校的孩子都是长期住宿的孩子，周末和节假日，我们会出去徒步，感受重庆的本土文化。 布泽学校的教学目标是让每一个孩子在快乐的学习中成长，考试能够轻松应对，家人和自己的身体健康能够自己掌握；素质必须过硬，德行高尚，生活情趣高雅的人。布泽学校教学宗旨是，开启孩子内心的智慧灯塔，通过老师们的引导和启发式教学，走班制课堂，因人而异的教学，个性化的锻炼，让孩子成为最好的自己，让他自己为自己的未来努力有方向，有动力，有目标，有方式，有节奏，有途径。