教学指导促提升精准把脉助发展——记区教研员入校指导

洛阳市珠江路小学

为进一步落实“双减”政策，切实提升教师课堂效率，保障教育教学质量，2021年10月22日上午，涧西区教体局教研室小学教研员一行四人来到珠江路小学指导教学工作。 深入课堂 　　几位教研员在王芳校长等学校领导的陪同下，深入我校语文、数学、英语、书法课堂，认真聆听了四位青年教师的常规课。在听与思中，为珠小课堂的教与学“问诊把脉”。 　　史云娟老师执教的《寒号鸟》一课，在初读课文、识字学词的基础上，通过“把握故事结构，整体感知内容”“聚焦两次劝告，感悟不同个性”两个活动，紧密围绕单元语文要素“初步体会课文讲述的道理”，带领学生读故事、学课文、练能力。 　　刘见老师的四年级数学课堂《三位数乘两位数》，以表扬、激励贯穿始终，让学生在旧知迁移的过程中学会新知，注重小组建设，以学生带动学生。 　　朱莹老师执教五年级英语第五课第二课时语篇教学《What does he like?》，用情景架构起语篇，教师适时引导，给学生充足的机会练习，通过拓展阅读提升学生语言表达能力。 　　白瑞雪老师执教的书法课《起笔的方式》，以亲切柔和的语调循循善诱，鼓励带动三年级的学生学习中锋行笔、侧锋行笔两种行笔方式。 点评指导 　　听课之后，各学科教研员马上对执教老师进行学科内的面对面点评与指导。她们充分肯定了老师们课堂教学中的精彩之处，同时用她们自身严谨的工作作风，渊博的专业知识，深厚的学科功底和对教学独到的见解为我们提出了许多宝贵的建议。 　　语文教研员王艳艳老师在教研中，对《寒号鸟》一课教学环节的设计给予了全面地分析与引领。同时，王老师还为我们做了单元课时的整体调配，有梯度地实施朗读教学；识字学词要紧密结合语境——随文识字的高效性；如何实现以“学”为中心来架构新形势下的语文课堂等教学理念的普及、教学方法地深入指导。一番教研满载干货，令参与的老师收获颇丰！ 　　数学教研员龚若梅老师从复习导入、探究新知、练习环节对刘见老师的课堂给出了精准的教学建议。龚老师提到：复习导入时要有对时间的把控能力，删除不需要的地方，提炼重点回顾旧知；笔算方法教学时要以学生为主体，教师应放手让学生合作学习，激发学生思维碰撞、主动学习；拓展训练时要尽可能的拓宽知识的广度，创造性的融入数学文化，让学生切实感受到数学的魅力所在。 　　英语教研员谭丽鸽老师针对英语教学重、难点提供有效的解决策略。结合学生课堂表现，谭老师指出：要进一步凸显学生的主体地位，对学生的自主学习过程要及时给予评价反馈。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，激发学习英语的兴趣，从而以更加饱满的精神状态积极地投入到学习中去。 　　书法教研员王辉老师亲自下场指导学生们执笔姿势、运笔手法，并手把手地教导刚接触书法学习不久的孩子们练习中锋、侧锋行笔的技巧。教研中，王老师指出：要紧密联系家长，重视书法教学意义，督促学生带齐带足用品；要充分利用延时服务时间，有效带领学生完成书法实践作业；要成立书法教研小组，定期开展交流研讨，逐步提升兼职书法老师授课水平。 　　精彩的点评，专业的引领，高度的提升，让参与听评课活动的老师们，拨云见日，再启新思。 　　本次教学指导，为我校教师今后准确把握教材，提高课堂把控能力，进一步优化课堂教学效果，提升教育教学水平指明了方向。我校将以此次教学指导为契机，以课堂为依托，落实“双减”政策，打造高效课堂。