<p class="ql-block">青龙山学区中心校 吕淑丽</p> <p class="ql-block"> 乘着凉爽的秋风，闻着阵阵的花香，听着清脆的笑声，漫步在这充满童趣的校园里，第二周的跟岗培训结束了。 </p> <p class="ql-block"> 2021年10月18日，听了杨继跃老师教授的四年级上册《重叠问题》。本节课的设计根据学生的认知特点，选择学生感兴趣的，生活中容易理解的素材；引导学生在合作学习，探究学习中发现问题；还利用画图去解决简单的实际问题，从而初步体会集合思想，并借助直观图片理解算法，注重学生进行思维训练。我要把张老师的这种好方法运用到自己的课堂教学之中！</p> <p class="ql-block"> 18日下午张老师针对本节课进行简单的说课。李燕云副校长提出了自己的建议：不要把参加兴趣小组的学生名字改成枯燥的学号；能不能把语文兴趣小组和数学兴趣小组改成我校的兴趣小组，如：冰滑小组和花样跳绳小组，从学生感兴趣的和熟悉的生活情境出发。李校长的建议也是我们年轻教师在课堂容易出现的问题。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月19日上午，听了北京通州区东方小学刘海丽老师讲的六年级《工程问题》的课，本节课主要是以“双减”工作为背景下如何设计数学作业。也为我们以后作业设计起到示范带头的作用。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月20日，听了北京通州区宋庄中心小学张一老师《平均数》的示范课。</p> <p class="ql-block"> 本节课结束后，由张一老师和袁凯老师以《小数乘法》为例，汇报了他们教研团队的作业设计思路。通过本次活动为我们以后教学工作中设计作业指引方向：要从对象—时间—形式—内容—评价上去创造适合学生的作业。</p> <p class="ql-block"> 20日上午我听陈迪老师教授的《角的度量》。本节课的设计打破了传统的教学思路，创设问题情境，由角的大小比较引出可以用单位小角来量角的大小，从而引出角的测量工具。</p> <p class="ql-block"> 在这节《我是草原小牧民》的音乐课中，无论是老师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言，教态，都显示了一个音乐老师扎实的教学素养。在课堂情境中感受到小牧民自豪、快乐的心情。</p> <p class="ql-block"> 在科学课上孩子们懂的可真多，无论是对日晷的故事理解，还是制作日晷都让我感觉到他们对科学的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 两周以来，我沉浸在学习的海洋里不断汲取养分，他们的授课让我耳目一新，引发思考，学习促使我快速成长和提高！</p>