深秋时节凉意浓，教研活动暖身心——记2021年文昌市海南国际旅游岛少儿英语课堂教学评比活动

云小符

秋天是硕果累累的季节，也是一个忙碌的季节，为了帮助教师理解教材，提升教学技能，更好地推进一二年级英语课程的实践工作，10月22日上午，伴随着丝丝清凉的秋雨，我们走进了美丽的文昌市第五小学，参加2021年文昌市海南国际旅游岛少儿英语课堂教学评比活动。 　　降温又降雨的天气依然抵挡不了老师们学习的热情。看，我们早早就来排队签到了。 　　美丽大方的主持人宣布，教研活动开始了。 参加本次活动的评委老师们 　　文昌市教育研究培训中心小学教研室副主任石碧波给本次课堂评比活动致词。 　　活动开始了！首先给我们授课的是来自文昌市第二小学的林彩婷老师。 　　课堂一开始，多才多艺的林老师就化身为魔术师，给孩子们露了一手。神奇的魔术赢得台下老师们的阵阵掌声，更是把台上的孩子吸引住了，孩子们带着浓浓的兴趣跟着林老师进入了课堂。 　　会变魔术的林老师制作的课件既精美又精彩。爆破的气球，愤怒的小鸟……有声有色的课件配合着各种教学游戏，孩子们学得津津有味，瞧，已经迫不及待的把自己学到的东西展示给小伙伴和老师们看了。 　　精彩的课堂，精彩的小组展示，台下小伙伴们的这眼神是羡慕了吧。 　　“课堂气氛非常活跃，师生互动、生生互动非常和谐，同学们掌握知识非常牢固。”指导老师的三个“非常”，充分肯定了林彩婷老师本次的课堂教学：林彩婷老师是我校一位非常优秀的全能型教师。她课堂的调控能力非常强，她的语言感染力都非常好，她的简笔画画得也很好，她制作的课件精美生动，而且符合教学内容。 她这节课的教学目标非常明确，教学方法和教学手段多样化，导入新颖、自然，教学过程紧凑、流利，主线非常清晰，环环相扣，由浅入深，层层递进，课堂气氛非常活跃，师生互动、生生互动非常好，学生掌握知识牢固，实现三维目标，是一节非常精彩的课。 　　第二节是由树芳小学韩燕老师带来的。韩老师以转盘游戏为导入，让孩子们整体感知新课。 　　韩老师利用传统的教学模式与现代化的教学手段相结合，课堂既接地气又不失新颖，课堂上师生互动，生生互动，气氛活跃。 　　任务型学习，你能完成任务吗？“Give Me Five”! 　　自然拼读法，从低年级开始渗透。学习不局限于文本，韩老师还善于在身边、在生活中找资源，努力创设适合学生的学习环境。 　　树芳的指导老师给出了本节课的课后小结：各位领导、评委，老师们早上好！下面我就对我校韩燕老师上的这节课，进行一个简单的点评分享。首先要感谢文昌市第五小学的二一班小朋友和韩燕老师给我们带来精彩的课堂。下面我就从三个方面谈一谈自已听课的一些感想：一、老师的个人素养 韩老师教态亲切、自然、教学语言准确、简洁，生动。课堂驾驭能力也很强，课堂上善于调动学生的学习积极性，善于点拨、诱导，善于应变。二、教师的教 韩老师的这节课是“以人为本，以学生为中心”从学生的身心发展水平特点出发，整体设计合理，教学思路清晰，层次清楚。她是由歌曲热身导入展开教学的，整堂课生动，气氛浓厚，孩子们的互动也十分积极，整个课堂内容饱满，课堂的指令与肢体语言做得很到位。她在教学的过程中，设置有趣的情景，整节课都以英文数字为主线，整合旧知，开展新句型的运用活动有梯度操练环节，在原有的基础上有所提升。例如：在复习英文数字1一5后，而在扩展操练的过程中提升到了英文数字7一9。同时她还注重培养学生读图，听音获取信息的能力。为了优化教学，韩老师还注意在知识激活，知识的学习，知识运用等三个方面的操练。她根据二年级学生的心理特点给孩子们设置了丰富多样的课堂活动，同时还把这些生动有趣的活动融入教学活动中来，这样就调动了学生的积极性，让学生主动愉快的学习。在突破难点时，她还运用了自然拼读法教学，培养了学生良好的拼读习惯。三、学生的学 在学的这个环节，整节课下来学生情绪高涨，兴致勃勃，在课堂上老师提供了丰富的活动内容，孩子们在玩的活动中去探究新知识，理解新知识。在课堂中，学生也配合老师的互动活动，老师给孩子们在演中去体验学习的乐趣，语言表达能力也得到很好的提升。孩子们在听中感知，在读中感悟，在演中体验，从中自然习得语言。 总之，这节课韩老师以提高学生听、说，读综合技能为目标，采用听、说、玩、演，唱等各种丰富的课堂教学形式，大胆整合教材，激发孩子们学习语言的兴趣，注重培养学生良好的学习习惯，是一堂有效的课堂。所以，韩老师这节课有三个亮点： 1. 课堂活动设计丰富多样。大家都知道一、二年级的学生集中能力较差，难以坚持整节课40分钟都专注，因此，韩老师在这节课上，她设置多样的活动，关注教学细节，有效组织课堂。（如设置歌曲、chant游戏，师生互动，生生互动等活动。） 2. 教材的挖掘，韩老师深度挖掘教材，不限于书本表面知识，而是深入研究，仔细探索，善于利用身边的资源，努力创设适宜学生学习的情景。 3. 评价机制多种多样，韩老师不仅有口头上的话语鼓励学生，更有美丽可爱的贴贴作为奖励，充分调动学生学习英语的积极性。 不足之处： 1. 板书设计不够科学。 2. 小组活动参与人数不多。 　　大屏幕上这是…… Wow! 快闪！第三节课一开始，文昌市第一小学的林铄青老师给孩子们带来了时下最流行的快闪，瞬间吸引了孩子们的眼球。 　　快闪看不够？歌曲接着凑！林铄青老师连着两波课前预热，让孩子们对接下来的学习充满了期待。 　　同学们会不会？课堂氛围好不好？孩子们投不投入？看看我们高高举起的小手，再看看视频里的小脚。 　　喜欢林铄青老师的课，从喜欢她的语音语调开始。林老师授课的声音，不急不缓，不高不低，圆润动听，一点点从学生的耳朵进入心扉。此刻，林铄青老师正用她那优美的声音给学生布置任务。 任务打卡进行时，我们一起来展示。 指导老师陈璐对这节课做出了中肯评价： 可以看出这是林老师精心设计与准备的一节课，她充分尊重教材、开发教材，明确定位教学目标。教学活动的设计考虑到了趣味性、新颖性、层次性、主体性和学以致用原则，主要体现在以下几个方面： 一、林老师以一个非常有意思的快闪视频开始她的课，因为是借班上课，师生之间不够熟悉，而这个开场形式非常的新颖、有趣，让学生沉浸其中，又带有期待地进入课堂学习，而且老师也很巧妙的把一些课堂小要求和课堂评价的维度融入到视频当中。林老师还抓住了孩子们爱玩游戏的天性，通过“找橙子”的游戏，激发了对主题学习的兴趣，并为之后的故事学习做了铺垫。 二、在教学活动的编排上面，也体现了由易到难、循序渐进的特点。只有以低层次的知识掌握为前提，才能保证与此相连的高层次的知识理解与掌握。从数字歌曲、数数复习词汇，到询问数字的对话练习，比如point and say 、count and say、find and say，有师生活动，也有生生互动，再到句型的替换练习（chant），到最后“ Prepare for the party”的语境运用，培养了学生综合运用语言的能力。有了前面多层次的丰富的操练到后面的反馈环节，学生才会有话可说。 三、教师创设了开派对，让学生为派对做准备的情境，真正使学生学以致用，用所学的语言表达自己，达到了语用的目的。在小组活动的过程中，也让学生做学习的主人，尊重学生的话语权，让他们小组合作选取自己喜欢的水果，完成水果拼盘，并进行了小组展示。 四、情感态度目标的落实非常巧妙。林老师在快闪视频里面就已经把share作为一个classroom rule来呈现，然后让学生在活动参与过程中去感受体验，学生与别人分享自己的想法，分享自己的食物和分享小组的学习成果，最终去实现Happiness is to share这样的情感目标，甚至到了作业的设计，也关注到了情感的延伸。 本堂课也有两个我们有待改进的地方，一是评价维度的面不够广，二是整节课没有呈现数字英文单词，没有做到词汇音、形、义的结合教学。 　　如果说林铄青老师的语言是种心灵的洗涤，那第四节由文昌市第三小学邢叶老师带给我们的就是一场视觉盛宴。 　　做实验的邢老师，让人产生了这是一位会说英语的化学老师的错觉。两种颜色神奇的融合，会演变成什么呢？孩子们带着好奇进入了邢叶老师的彩色课堂。 　　邢老师的笑容感染了在座的孩子们，大家在这样轻松愉悦的氛围中，好好学习，步步跟上。 　　明亮的色彩贯穿了整节课，同学们听、说、读、画、展示……充分体现了以学生为主体，教师为指导的新课改教学理念，达到了本次课堂教学的知识目标，能力目标和情感目标。 林昭君老师对这节课进行了精彩的点评： 非常感谢文昌市第五小学二年级3班小朋友和我校邢老师为我们展示了一节“好玩”的故事课。以下是我看了邢老师这节课后感受分享: 一.从课堂中观察二3班孩子的课堂常规非常好，而收放自如的面部表情，从容大方的教姿教态，宛如一位“邻家姐姐”的邢老师让孩子们和在场的评委老师们都感到十分亲近。 本节课的教学对象是二年级学生，学生在一年级已经学习并掌握了有关颜色的词汇。在教学中，自然流畅的新课引入一直都是每位上课老师的追求。为了自然引入，上课老师绞尽脑筋，出尽法宝。这次邢老师利用“color song”进行引入，贴近主题，直观，还自然过渡到引导孩子用上“lt's”这种“有意引之”简单有效。 二. 本节课邢老师利用趣引、趣学、趣演来完成本堂课，目标明确重难点突出。 趣引:教师通过跨学科的整合，让英语与美术，自然科学融合，用两种颜色混合配出另外一种颜色，来引出故事中所出现的颜色。 趣学: 教师通过图片、声音、视频等方式帮助学生理解故事，在这过程中教师不断激活学生已有知识经验，引导学生用英语表达，突破难点。从而提高学生运用语言的能力。 总而言之，这是一节相当有趣，好玩的课，孩子们毫不怯场，自信满满！邢老师也敢于放手，把主阵地还给学生，真正做到了师生之间的信任，所以孩子们才会表现的如此出色。感谢邢老师和孩子们的精彩呈现。同时也感谢教研室提供机会让我们一起交流学习，感谢每一位老师的聆听。 优美且具特色的课堂板书 　　教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，我们一直在路上。上午，我们在四位老师各具特色的课堂中活动暂时告一段落，让我们期待下午更多的精彩！