<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">组织：徐雅楠</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主讲人：王瑾</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">授课内容：利用手持技术探究不同类型酸碱中和滴定过程</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">金秋十月，为落实学校“翻转课堂”教学工作计划，提高课堂教学质量和培养学生化学学科核心素养，优化课堂教学方法和手段，我校化学组特别举办听评课活动并圆满结束！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王瑾老师利用平板给学生安排预习内容，为新授课做了很好的铺垫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">课堂基础知识检测环节，题目直击学生易错点，学生改错后印象深刻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">预习效果检查环节，展示学生完成情况，及时给予点评和奖励，提高学生学习积极性！</span></p> <p class="ql-block">课堂讨论环节，从宏观现象到微观探析，分析图像变化的规矩，体现了化学学科对于学生“宏观辨析和微观探析”、“变化观念与平衡思想”等学科核心素养的培养。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">抢答环节的设计，既充分调动了学生的学习热情，而且更加集中了学生分析问题的专注度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">本节观摩课的最大亮点是教学环节的层层深入与递进，从一条滴定曲线到多条滴定曲线的比较，再到滴定曲线和分布系数曲线的结合，让学生的高阶思维得到精准的锻炼，很好的完成预期的教学效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">从教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课堂练习再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。并且能根据学生的具体认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都能很好的凸显教学中的重点,并能有效地突破难点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">上午观摩课结束后，下午徐雅楠老师组织三个年级的化学老师进行评课，老师们对王瑾老师授课给予一致好评，老师们开诚布公、认真细致的评课，充分显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛，也展示了老师们的反思水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">最后徐老师对本次教研活动进行总结发言。结合本次听评课活动，对老师们以后得教学提出指导性建议，并鼓励年轻教师多学习，多积累，夯实学校发展后劲！</span></p> <p class="ql-block"> 四度春风化绸缪，</p><p class="ql-block"> 几番秋雨洗鸿沟。</p><p class="ql-block"> 黑发积霜织日月，</p><p class="ql-block"> 粉笔无言写春秋。</p><p class="ql-block"> 蚕丝吐尽春未老，</p><p class="ql-block"> 烛泪成灰秋更稠。</p><p class="ql-block"> 春播桃李三千圃，</p><p class="ql-block"> 秋来硕果满神州。</p>