<p class="ql-block"> 为贯彻落实 “双减”工作部署，规范学校教育教学行为，充分发挥作业的育人功能，切实降低学生作业过重负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，按照“十月教科研月”活动要求，10月13日，我校以学科教研组为单位，分语文组、数学组和综合组分别在学校录播室开展了“双减”背景下的作业设计与管理学习培训活动。 </p><p class="ql-block"> 首先是学习培训。各学科教研组在教研组长的带领下，集中学习了《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《仙桃市义务教育学校作业与考试管理指导意见》等文件。通过学习，老师们提高了对减轻学生作业负担重要性的认识，增强了作业设计的规范意识，让以生为本、以学促教的观念入脑入心。 </p><p class="ql-block"> 接着，各教研组根据学情、学科特点及教学内容等进行研讨，拟定出本周的作业单。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 蹲点语文学科的杜文芳校长在带领老师们认真学习文件基础上对相关政策进行了解读，然后组织教师分年级根据学情和教学内容，从作业设计、作业内容（包括必做作业和选做作业）、作业反馈及改进措施等方面进行研讨，拟定各年级语文作业单模板，并拟出了本周作业单。</p><p class="ql-block"> 杜文芳校长强调，今后学校将把作业设计作为教研工作的重点，教师要把作业设计作为教学研究的重点，切实发挥作业巩固、诊断、学情分析等功能，进一步提高课堂效率与教学质量。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 无论是减轻学生过重的作业负担还是校外培训负担，都需要我们老师首先转变教育观念，把“以人为本、立德树人”放在首位，切实研读课标、学生和教材,引导学生自主探究。</p> 综合组 <p class="ql-block"> 《仙桃市义务教育学校作业与考试管理指导意见》明确指出，必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业;教师不得参加校外有偿补课等等，特别是小学一、二年级学生，不得安排纸笔考试，不布置书面作业。</p><p class="ql-block"> “双减”政策背景下，教师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了，教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授，更多地转移到对人的培育上来，让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。为此，每一个教师都必须在思想上、行动上作出相应调整和提高，更好地扮演立德树人、教书育人的关键角色。</p>