<p class="ql-block"> 随着中国力争在2030年前实现“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”目标的确立，“双碳”目标的相关工作不断深入推进，其中也包括了对中、小学生青少年的环保教育。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月22日下午，504班的彭子骁爸爸带来了《迈入“碳中和”时代》为题的科普小课堂。</p> <p class="ql-block">他为同学们准备了三种能量转换的模型做实验</p> <p class="ql-block"> 话题开始之前播放了一个小短片，变形金刚里的威震天提到了两个词：碳基生物和硅基生物，同学们的兴趣马上被调动起来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在我们地球上，到现在为止，我们所发现的生物都是碳基生物。构成生物的的身体，使用能量的载体，包括我们人类，都是以碳元素为基础的。但肯定不仅仅只有碳，还有其他很多种元素。甚至，我们整个世界的所有东西都会有这些元素构成的。碳长什么样子呢？碳原子很难被观察，因为太小了。如果有大量的碳聚集在一起呢？就成了煤或者钻石。他们长的不一样，仅仅是因为他们的结构不同。</p><p class="ql-block">今天带领同学们聊一聊碳，双碳。</p> <p class="ql-block">温室效应的重点词是温室。什么是温室？</p><p class="ql-block">我们通常说的温室是温暖的室内环境。是一种通过人工的方式，创造一个适宜的环境，保持温暖和湿润。主要目的是即使在寒冷的冬天，也能吃到丰富的蔬菜，看到美丽的花朵。这种温室，在冬天，我们感觉很舒适，但到了夏天，就不那么舒适了。</p><p class="ql-block">例如：夏天的教室里，如果不开窗户，是不是会非常的闷热呢？</p><p class="ql-block">那么温室效应就是说整个地球就像一个大温室一样，变得越来越热，平均温度越来越高。</p><p class="ql-block">那么是什么样的气体会造成如此严重的问题呢？答案是：二氧化碳为代表的温室气体。</p> <p class="ql-block">有什么办法能减少二氧化碳的排放呢？</p><p class="ql-block">目前，我们选择用电来替代很多能源使用。</p> <p class="ql-block"> 通过聆听，同学们知道了碳排放、双碳目标、温室效应的原理，以及太阳能、风力、水力发电的原理。新能源在碳减排中的作用，同学们深深地意识到环保的重要性，认识到自己在中国实现“双碳”目标任务的担当与使命。</p> <p class="ql-block"> 了解完这些小知识，接下来是最有趣的小实验环节，彭爸爸把带来的模型组装好为同学们展示，用电能代替很多能源来减少二氧化碳的排放，我们积极开发清洁的新能源获得电能，比如太阳能发电、风力发电、水力发电等等</p> <p class="ql-block"> 小课堂上，通过边讲述、边问答、边激励的方式，紧紧抓住了同学们的注意力，大家纷纷举手，主动参与交流，表达自己的思考。</p> <p class="ql-block"> 美好的一节课很快就结束了,在这次的家长进课堂中,同学们受益匪浅,一个个非常开心与激动 ,虽然年龄小，学识不输成人，参与热情高，有着极强的家国情怀，关注人与自然环境、人与社会，更关注学习与未来的联系。</p> <p class="ql-block"> 课后，同学们在家里完成了一些小实验：太阳能发电、风力发电、水力发电，让我们看看他们发来的小视频和照片吧……</p> <p class="ql-block">期待我们下一次家长进课堂活动</p> <p class="ql-block">504班胸怀梦想，勇往直前！</p>