全市“小学生数学核心素养培养与发展”研究基地学校专题教研会在博兴实验小学举行

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为深化高效课堂研究，持续转变教学方式，实现全市城乡小学数学教育质量优质均衡提升，10月22日在博兴县实验小学开展全市“小学生数学核心素养培养与发展”研究基地学校专题教研活动。 滨州市教育科学研究院谷翠翠主任， 博兴教研室主任马西良，市名师工作室赵媛美、曹立霞老师，博兴县实验小学校长张庆明，博兴县及高新区部分小学数学骨干教师参与了本次活动。会议由县教研室韩国栋主任主持。 课例展示 上午的课程由郭长宝老师和吴秀老师带来，两位教师围绕“平均分”进行了精彩绝伦的课堂展示。 县博奥学校郭长宝老师执教了《平均分》一课，课程中引导学生根据自己的生活经验帮助熊猫分竹笋，学生不由自主会想到分小棒、画一画、圈一圈等方式来解决问题，通过两次任务活动，学生完成从现象原型到运算模型的抽象，让学生感知这是按照每份数来进行平均分的，并让学生感知到总数、每份数、分数之间的关系。 县实验小学吴秀老师继续围绕着按份数平均分开展教学，以生活中分桃子为依托，学生经历平均分物体的活动，体会按份数进行平均分的分法，体验平均分的过程，体会平均分的含义。在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力，经历数学建模过程，并逐步形成双自主的意识。 平均分是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念,要突破学习的难点关键是理解“分”，尤其是“平均分”。 观摩课评议 观摩课后，翟慧老师主持评议课环节。两位执教教师从教学目标、教学方法、学生学习方法以及在备课过程中遇到的问题、困惑，解决经验等方面进行说课。 李贺蕾老师阐述了双自主探究课堂教学模式的提出背景、实施策略、开展情况及小学数学教研发展的各个阶段。 温树民老师从“数的运算”入手，作《在数的运算中发展学生的数学关键能力》专题报告，明确了数学的学习不应该是一个个知识的简单累加，而是围绕着数学核心概念和关键能力而展开的深度学习，将零碎的、碎片化的数学知识建立起整体性、系统性、逻辑性的知识结构。 韩欣欣老师以《三学四动双自主教学模式探究》为题作交流，明确三学为“预学、共学、延学”，四动为“问题驱动、情景调动、工具撬动、平台互动”，并表示实验小学数学团队将以本次学习为助力点，在数学教学中持续奔跑、持续反思、持续成长。 名师送教送研 下午，滨州市名师工作室核心成员曹立霞老师执教了《两三位数除以一位数的口算》一课。整节课以“表内除法”为起点，由6÷2＝3这个简单的除法入手，逐步引出60÷2、600÷2、6000÷2提出在学习过程中不断探究新知，感受到表内除法可以解决生活中的实际数学问题，渗透了“用已知解决未知”的数学思想。 紧接着，滨州市名师工作室主持人赵媛美老师执教了《两位数除以一位数的笔算》一课。利用第一节课口算除法的学习经验来想分小棒的过程，并用算式记录平均分的过程，由于不能直接口算，在经历探索笔算的过程中，得到用竖式计算其实是一种更为简洁、简便的表述形式。 课后，两位老师分别以《方向比努力更重要》《立足单元整体提升运算能力》为题带来精彩报告，带领全体与会老师追根溯源，认识了两三位数除以一位数的整体建构历程。 专家报告 滨州市小学数学教科研谷翠翠主任进行专题讲座：        第一是关注数学核心素养的形成，讲解数学教学的三会：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。第二是四重视——重视数学结构构建，重视核心概念的强调，重视学习策略的选择，重视学习内容的重组。学习就是在旧知的基础上理解和建构新知，经历知识的产生过程，感悟数学的核心价值、掌握数学的思想方法，培养学生的关键能力和必备品格。 最后，韩国栋主任作总结发言，指出本次送教送研活动为博兴小数团队的老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，今后将以此学习为契机，不断提升教学水平。并向谷翠翠老师和四位执教老师表示衷心的感谢。教学有法而无定法，学海无涯，我们风雨与共。