<p>幼儿姓名：石裕恒（鱼儿）</p><p>游戏时间：10月21</p><p>游戏名称：“小商贩”</p><p>游戏过程：</p><p> 户外活动中，孩子们分批回教室再次喝水后，鱼儿看到了台阶上摆放的沙锤。走过去将散在附近的沙锤一一摆好，他摆成了一个圆弧，摆放过程中由于地面不平，沙锤会滚动，鱼儿仍旧耐心摆放。这时有一个小朋友走过来说：给我一个可以吗？</p><p>鱼儿边整理边说：我这是棒棒糖！我卖棒棒糖，你想要什么味儿？</p><p>小伙伴说“要草莓味”，拿到之后高兴的走开了。</p> <p>这时杜佳宁喝完水也从教室出来走过来。</p><p>杜佳宁说：这是我摆的！边说边低头看沙锤，指着一边说：这些不是我摆的，</p><p>鱼儿站起来说：这些我摆的，怎么样？多吧！我卖棒棒糖。这些都是棒棒糖。</p><p>杜佳宁：卖棒棒糖？我也喜欢。给我一个。</p><p>鱼儿选了一个递给杜佳宁。说：这个是香蕉味的，给你一个。</p><p><br></p> <p>这时小朋友也发现了鱼儿的小商店，纷纷来光顾。鱼儿忙的来回招呼客人。嘴里还念叨着“别着急，排队！</p><p>不一会儿，鱼儿的棒棒糖少了，恰好没有顾客，鱼儿跑到场地上，开始将小朋友放在地上或拿在手里的棒棒糖收回来，边收边说：吃完给我，我还要卖！他拿着收回来的棒棒糖又开始摆放，一个挨着一个，慢慢摆成了一个圈。</p> <p>教师分析：</p><p>《指南》指出，幼儿社会性的发展以“人际交往”和“社会适应”为主要途径。幼儿在与成人，同伴的交往中，不仅能学习到如何与人相处，也在学习如何看待自己，对待他人。</p><p> 鱼儿的游戏是借助同伴的“平台”、而将自己生活经验进行迁移的游戏。鱼儿将老师在日常中的简单“买卖互动”，灵活运用在自己与同伴游戏中，并将看到的沙锤当作了“棒棒糖”，这是孩子以物替物的象征游戏。游戏中，鱼儿自信大方的介绍自己的“生意”，安排小朋友有序排队，耐心的给每一位顾客准备棒棒糖，这些都能看出鱼儿的“认真，专注”良好的品质，并且排队规则意识内化于孩子内心，并能用规则来将自己的游戏更加有序。这个过程中还展现了孩子丰富的想象力和表达能力。</p>