名师课例展风采，交流研讨促进步——迎宾路小学语文组主题教研活动

迎小王旭

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迎宾路

　　引领和促进每一位青年教师专业成长，充分发挥和展示骨干教师的专业水平，是迎宾路小学一直以来的目标。迎宾路小学语文组于2021年10月19日上午开展了骨干教师示范课活动，和主题教研活动。

　　参加本次教研活动的不仅有迎宾路小学的领导和语文组的老师们，还有来自中青班的各位领导们。

　　马婧主任主持了本次语文研讨活动。她介绍了我校语文教学的品牌特色——单元整体教学。在采用单元整体教学时，教师会先了解单元的总体教学目标和部分内容之间的内在联系，然后有机地整合教学内容，同时培养学生的预习、小组讨论、交流展示等方面的能力，积累学习经验，形成语文学习能力。

　　课程开始之前，五十班进行了风采展示，朗诵“少年中国说”。朗朗书声，汹汹气势，展现了学生积极向上的精神和状态。

课程展示

　　周贺华老师执教的是五年级语文上册《四季之美》，她教学基本功扎实，教学经验丰富，能站位于单元整体教学的角度，精心设计课堂教学。在教学中，她注重培养学生良好的学习习惯，善于用激励性的语言评价学生，整堂课的学习氛围轻松、愉悦，学生的学习兴趣浓厚。

　　周老师的课堂充分体现了自主探究、合作互助、学生展示等课堂环节，教师设置活动于课堂之中，不仅激发了学生的参与兴趣，而且使学生参与变得真情投入。

小组合作探究过程中，周老师深入学生讨论，倾听学生意见，积极引导学生，从问题出发，发散性的寻找解决办法。

　　最后，学生分享课堂收获环节，通过周老师的串联与点播，学生能够快速而整体将学到的重点知识整理消化、融会贯通。

主题教研

　　首先，周贺华老师详细阐述了此次课程的教学设计过程，包括语文要素、教学目的及重难点、教学环节及设计目的等等。

周雅会校长为各位教师指明了教学方向:

1. 强调“一致性”。即教师备课、教研和上课的一致性；教师准备与学生准备的一致性。
2. 教师要有单元整体意识，教学过程要紧紧围绕课后题开展。
3. 把课本经营成精美的纪念册。

　　何静老师充分肯定了此次课堂范例:学生状态良好、师生互动充分、教学细致生动。作为经验丰富的骨干教师，何老师同时提出了自己的思考:在充分调动学生积极性的前提下，要尽可能多的扩充课堂容量。

　　最后，王新颖校长总结到:学生是学习的主人，老师们一定要相信学生能学会，相信学生能会学。老师们需要做到以课后问题为抓手，撬动整篇文章甚至整个单元的教学，要善于发现问题，解决问题，打造积极高效的课堂。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。此次教研活动，既展示了我校名师的教学风采，又给我们的单元整体教学指明了改进的方向，真正达到了精益求精、教学引领的效果。同时也进一步推动了我校课堂教学改革，提升我校课堂效果，对我校教师的教育教学水平起到了促进作用。