<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">秋风送爽，蓝天相映，白云绕颈，五彩缤纷，硕果颇丰。三年级数学组本周“专题讲学”活动也迎来硕果累累。</span></p> 一、前期部署 <p class="ql-block ql-indent-1">根据学校教导处工作安排，本月启动了“专题讲学”活动。专题讲学的开展有利于提高教师专业技能与教学质量的提升，增进“双减”工作的落实，优化课程讲解与作业设计。随着工作安排全体数学教研组成员开始准备“专题讲学”工作。每个年级选择一个专题，三年级数学组经过教研，确定了《情境活动中认识分数 润物细无声中培养数感》的专题，选择了三年级上册第八单元第一课时《认识几分之一》的课例。</p> 二、磨课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。三年级数学组的每一位教师积极参与到磨课当中，共进行了6次磨课。每位教师团结协作，认真负责，他们的设计思维进行灵魂碰撞，产生出了层层递进式的教学设计与课堂呈现。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、展示+听课 <p class="ql-block ql-indent-1">在最后的展示课中，全体数学组教师到场进行听课议课。每位老师都用心写出了听课笔记以及自己宝贵的建议。在听课中，每位教师细心观察学生在课堂中的反应，关注学生的状态。</p> 四、专题讲学 <p class="ql-block ql-indent-1">本次专题讲学共分为四个环节：选题背景，专题分析，教学实施和总结反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在大概念“数感”的前提下，根据新课标要求完成总目标、学段目标，做出关于<span style="font-size:18px;">分数的认识思维导图进行教材分析，基于这样的前提，</span>对学生的基础情况进行了学情调研，分析前测结果，进行单元目标和课时目标设计，编排教学过程，对学生理解分数进行<span style="font-size:18px;">有针对性的教学。</span>三年级各位数学老师负责不同的模块，深入探究，互相讨论，分工做了汇报。</p><p class="ql-block"><br></p> 五、议课研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">通过评课议课，所有老师思想的碰撞出知识的火花，不同年级老师，结合年级特点，从如何培养学生数感到对本节课的点评发表了不同见解，老师们从多个维度对这一堂课的知识点进行点评，对课堂每一个环节，甚至是一句话进行精修，从而达到最好的教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，汪主任总结了今天的讲学，再次点明我们的主题“数感”，并做下周工作安排。希望我们各位老师能够从中学习优点，做好课堂反思，多交流，多探讨。</p> <p class="ql-block">图：数学组各位老师</p><p class="ql-block">文：三年级数学组</p><p class="ql-block">审核：汪朋</p>