<p class="ql-block"> 为进一步推进新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高,推动全校教育教学管理水平的提升和常规教学的规范化管理，给广大教师有一个更好的学习、交流与教研平台，提升学校教师的业务水平。</p><p class="ql-block"> 朔城区第五小学校开展了为期一周的听评课活动。这次教研活动的开展，给老师们提供了相互学习的机会，学会了更多的教育教学方法，有了很大的启发和进步。 </p> <p class="ql-block"> 讲课老师们能认真钻研教材，认真备课，每课都有独特教案，突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法，课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性，真正做到了运用教材教学生。</p> <p class="ql-block"> 于春叶老师的《太阳》一课教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。在讲授这一课时，于老师设计了一个的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。</p> <p class="ql-block"> 张春霞老师讲授的《用字母表示数》在情景中理解用字母表示数的意义，学生能够在具体情景中用含字母的式子表示数量关系，体会字母表示数的简洁性，为将来学习代数知识铺垫基础。在导入时，通过常见的扑克和已学过的知识引入新知。在探究新知中通过小红和爸爸的年龄问题，把语言表达的数量关系改用含字母的式子表示，使学生认识到用字母表示数,数量关系的简洁性，适应字母代数的特点。并设计多样的课堂练习及时让学生巩固练习。通过导、学、练相结合，使学生完成了认知上的一次飞跃。</p> <p class="ql-block"> 学生是学习和发展的主体,为了提高学生的学习兴趣和教学的效率，王海燕老师的《慈母情深》采用以读代讲,指导点拨等方法，以“情”为经,以“言”为纬,悟情，抒情,让学生通过自主感悟,平等对话，获得独特的感受和体验,在情感语言中和谐共振,感悟慈母的情深,从而提升学生的言语能力和人文素养,实现语文工具性和人文性的和谐统一。</p> <p class="ql-block"> 刘国翠老师的《用字母表示数的意义和作用》，难点是让学生能正确进行乘号的简写、略写。在探究新知中，通过在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍，来用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量”注重引用身边熟悉的例子，引导学生利用已有旧知识迁移到新知学习，为将来学习代数铺垫基础，并及时让学生巩固练习，导、学、练相结合，使学生完成了认知上的一次飞跃。</p> <p class="ql-block"> 董玲玲老师执教的是五年级上册第七单元古诗词三首中的《长相思》，本着课堂教学以学生为本的原则，针对教学目标，根据学生的知识、能力特点，教学重点确立为：想象意境，领会诗情、品读诗句、背诵积累语言，教学难点是体会词人思乡怀亲的思想感悟，领会作者表达方法。在本课的教学中，董老师带领学生深层次地进入作者的内心，体会作者的思乡之情，充分了解时代背景，更好的体会作者的思乡之情！</p> <p class="ql-block"> 刘改余老师执教的《方程的认识》让学生了解到方程是小学数学课程内容中一个十分重要的概念，学习这一内容是小学生数学认知过程中的一次重大飞跃，她将学生的认知引向更加抽象概括的水平。教学中，刘老师根据教科书的编写意图，引导学生充分利用具体问题情境和直观形象的感知活动逐步建立起等式和方程的概念，在大量感性认识的基础上概括方程的本质属性。教学既突出了学生对方程的意义主动探索与建构的过程，又体现了教师对方程的意义理解强有力的指导。学生对方程的意义获得了准确的理解，教学取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 谢校长在评课议课中希望老师们在素质教育的大潮中，注重教学观念的转变，教学形式的创新，学生素质的提高。</p> <p class="ql-block"> 最后罗校长就本次活动的精彩和不足和老师们做了研讨，希望老师们在今后的工作中努力补充自己的不足，能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己，让自己的教学工作质量有所提高。</p>