<p class="ql-block"> 游戏和生活是有独特价值的，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”</p> <p class="ql-block">刚开始赵翰林只在旁边观看其他孩子是怎么玩的？自己却不动手操作。</p> <p class="ql-block">观看了好半天才开始往桶里装沙子，装的满满的。</p> <p class="ql-block">赵翰林告诉我他想用沙子堆城堡🏰，用尽全身的力气想把桶扣过来，这样城堡就初步成型了。</p> <p class="ql-block">但是桶拿起来以后并不理想，没有出现想要的效果。沙子没有聚在一起，并没有成型。</p> <p class="ql-block">赵翰林拿着小铲子把沙子全扒开了，想看看为什么沙子没有成型？这样城堡是没办法堆出来的。</p> <p class="ql-block"> 小班的幼儿在玩沙水游戏的时候已经能够选择和利用不同的工具，但是对于工具的使用效果似乎没有特别的关注，在这个过程中，可以看出小班幼儿以及初步具备了解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 就像今天赵翰林遇到的问题，我进行了示范干预，因为沙子里的水分不够，我往里面加了一些水就形成了一个桶的形状。赵翰林也学着我的做法去完成他的“城堡🏰”了。</p>