<p class="ql-block"> 金秋十月秋风凉，树头枝叶灿灿黄。为促进教育教学能力的提升，提高教师把握统编教材的能力，我校第四周“每日公开课”教研活动在录播室顺利开展。</p><p class="ql-block"> 各年级语文老师齐心聚力、不断奋进，只为展现出更优质、高效的课堂，有效落实语文要素，发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 二年级四位老师共同执教《坐井观天》一课。“同课异构，和而不同”，展现了课堂的多样性。</p><p class="ql-block"> 丁瑞梅老师教学目标清晰，识字方法多样，注重对字词的拓展和训练，教学中带着学生探讨了青蛙和小鸟的三次对话，小组积分的奖励机制有效地激发学生学习动力。</p> <p class="ql-block"> 曹琳老师以古文字“井”导入故事，围绕小鸟和青蛙的争论，细细品读对话中的情感，把朗读的主动权还给学生，通过多种形式朗读表演故事，以读促思、以读促悟、体会故事寓意，有效达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 李丽芬老师教学基本功扎实，板书设计美观大方、重点突出，巧用“光荣榜”组织课堂教学，激发学生学习活力，教学中，李老师注重笔画的讲解、示范和落实，让孩子们在轻松快乐中走进语文识字写字、习得寓言故事的特点，充分体现了本学科的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 罗娜静秋老师深挖教材，精心准备，引导学生通过青蛙和小鸟的争论习得“站得高才能望得远”的道理，教学中，罗老师注重重点字词的讲解，借助图片、联系生活等多样化理解字词，教学扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 三（1）班李萍老师执教的内容是《铺满金色巴掌的水泥道》，李老师教学思路清晰，教学中围绕“水泥道美景”这一中心展开，引导学生通过联系生活、反复朗读、想象画面、品味关键词等方法感悟景物之美，一幅幅秋天的图画，仿佛就在眼前。</p> <p class="ql-block"> 三（3）班陈丽老师带来一堂有趣的口语交际《名字里的故事》陈老师以《姓氏歌》导入有效激发学生学习兴趣，通过创设情境、分组合作组织教学，各环节衔接自然，给学生足够的时间练习、展示，整节课下来学生能够把自己名字里的故事讲清楚，达到了的口语交际的效果。</p> <p class="ql-block"> 三（4）班张叶彬侯老师带我们走进童话故事《那一定会很好》，教学中，张老师删繁就简，目标清晰，教学生把学到的方法运用到阅读实践中，把话语权留给学生，在一次次思考和朗读中引发学生想象，在想象中获得启示，对三年级的孩子来说，既是启迪，也是教育。张老师流畅的简笔画更是令人赏心悦目。</p> <p class="ql-block"> 一（1）班张红林老师执教的内容是《ai ei ui》，通过观察情境图、传授发音技巧、自编口诀和儿歌多种形式组织教学，帮助学生更好地掌握复韵母的认读和拼读，为识字打下坚实的基础，指导书写时张老师耐心细致，认规范学生的“书”和“写”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动给大家提供了相互学习交流的机会，无论是执教者还是听课者，都受益匪浅。“每日公开课”活动已成为我校的常态化教研活动，相信云光的教师们都能在研课中寻找方法，在听课中不断反思，在评课中收获成长。</p><p class="ql-block"> </p>