<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飘香，在这馨香飘溢，心扉舒畅的时节，我校迎来了市教科院及县教研室的高三一轮视导活动。市教研室田洪民老师，县教研室迟鹏老师，五莲中学李烨主任以及全体生物老师共同参与本次视导。</p> <p class="ql-block"> 高三生物组老师准备了两种不同课型进行展示，分别是马启明老师、姚常坤老师的复习课和范旭升老师的微专题突破。三位老师认真对待，积极参与，准备充分，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 首先是马启明老师执教的《生物的进化》复习课。马老师从生物核心素养提升层次进行课堂设计，站位高远。从国务院新闻办公室发表《中国的生物多样性保护》白皮书导入，以生物多样性的保护为主线，以问题链形式驱动课堂：生物多样性包含的层次--生物起源--生物的进化历程--生物之间的协同进化关系，进而论述生物多样性保护的意义，最终以“道生一，一生二，二生三，三生万物；天地与我并生，而万物与我为一”中国传统文化升华课堂，引导学生形成生物多样性保护的意识。</p> <p class="ql-block"> 接下来是姚常坤老师的课堂，同样也是对《生物的进化》进行复习，姚老师立足于本班学生基础，注重课堂基础知识的复习和深化。利用学案导学，围绕学案展开教学，学案设计合理，体现了基于证据的教学设计思路，能够训练学生获取信息的能力和语言表达能力，很好的达成学习目标教学。</p> <p class="ql-block"> 第三节是范旭升老师的《人类遗传病》微专题。范老师注重真实情境的运用，充分发挥学生课堂主体性，通过具体实例的分析，让学生叙述交流自己的思路，老师通过及时点拨，引导学生理解问题的本质和规律，形成解决问题的方法。最后让学生展示遗传病调查实验报告，画龙点睛，让学生在交流展示中提高了科学思维能力，进一步培养了社会责任意识。</p> <p class="ql-block"> 下午，由县教研室迟鹏老师主持高三视导听课研讨与指导活动。</p> <p class="ql-block">环节一：上午讲课的三位老师：马启明老师，姚常坤老师和范旭升老师阐述备课思路。</p> <p class="ql-block">环节二：由李烨主任、胡明生、杨连京等几位老师从旁观者角度对三节课进行评课点评。</p> <p class="ql-block">环节三：田老师针对三位老师的课进行了充分肯定，同时做了高屋建瓴的点评与指导，对高三教学提出以下建议：</p><p class="ql-block">1.在授课过程中，要注意引领学生分析资料，教会学生阅读，学会获取关键信息。</p><p class="ql-block">2.基础知识的夯实需要进一步加强，在记忆、理解的基础上，发展学生的运用能力。</p><p class="ql-block">3.进一步调动学生学习的积极性，给予学生更多的思维展示的机会。</p><p class="ql-block">4.多联系生活实例，培养学生社会责任感。</p><p class="ql-block">5.进一步提升课堂各环节时间的把控，以更好的提升课堂效率。</p> <p class="ql-block">最后，迟老师对教学中几个细节问题做了进一步的要求与总结。</p> <p class="ql-block"> 五莲中学高三生物组全体老师必将借力市、县两级专家的精准指导，在后续教学备考中落实相应要求和措施，厉兵秣马，争创佳绩！</p>