<p class="ql-block">观察时间：2021年10月15日</p><p class="ql-block">观察对象：王梓汀</p><p class="ql-block">观察教师：徐洁</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察游戏：积木搭建</p> 发现奥秘 <p class="ql-block"> 视频当中穿红色卫衣的小男生是本次观察的主人公——汀汀</p><p class="ql-block"> 他在选择积木的时候选的不多，但是在搭建的时候一个偶然的机会，他发现了好玩的现象，利用坡度滚积木。</p> 炫耀发现 <p class="ql-block"> 当其他小朋友看向他时，他很自豪的展示自己的成果，并且描述了一番，可谓声情并茂。</p> 与友共研 <p class="ql-block"> 视频中的穿白色衣服的孩子叫子源，他被汀汀吸引后，也加入搭建滑板的游戏中，他们合力搭建了一个更大的滑板。</p><p class="ql-block">PS:视频中子源小朋友把汀汀的滑板不小心碰倒，汀汀不但没有生气还笑着回应说：“你把我的滑板碰倒了”。</p> <p class="ql-block"> 他们在游戏当中玩的特别投入，但是圆柱形积木滚的太快太远了，几个回合下来他们有点累了……</p> <p class="ql-block"> 于是，汀汀小朋友选取了一块长方体积木挡住圆柱体积木的去路，这样游戏感大大提升了。</p> <p class="ql-block"> 他们玩的不亦乐乎，还高兴的为自己鼓起了掌，为自己的搭建成果感到骄傲！这时汀汀又有了新的想法💡</p> 创意想法 <p class="ql-block"> 他们搭建了一个长方形场地，这是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 原来他们搭建了一个赛车场地，让小车跑进他们的围墙里，有好几次契机，他们有了更奇妙的想法。</p> 快乐游戏 <p class="ql-block"> 最后，他们利用墙体增高了坡度，让他们的滑板游戏玩的更尽兴了！</p> 幼儿发展 <p class="ql-block">①贯穿整个游戏过程，可以发现汀汀小朋友在游戏中特别投入、快乐，情绪安定愉快。</p><p class="ql-block">②在滑板游戏中需要精确的放置圆柱体的位置，搭建时也需要精确的放置墩子的位置，可以看出汀汀小朋友的动作比较协调、灵敏。</p><p class="ql-block">③在游戏过程中，两个像朋友积极的交流，可以看出他们都愿意倾听和表达。</p><p class="ql-block">④整个合作游戏的过程，两个小朋友非常融洽，可以看出他们都愿意与人交往，能与同伴友好相处。</p><p class="ql-block">⑤汀汀小朋友在初步探究后，和小朋友分享自己的成果，可以看出他具有自尊、自信、自主的表现。</p><p class="ql-block">⑥在游戏过程中汀汀小朋友可以配合他的小伙伴进行游戏，能注意到别人的情绪，可以看出他关心尊重他人。</p><p class="ql-block">⑦在整个搭建过程中可以发展汀汀小朋友具有初步的探究能力。</p><p class="ql-block">⑧在拼搭时汀汀小朋友能用常见的几何图形有创意的拼搭可以看出他具有感知形状与空间关系的能力。</p>