<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动时间：2021年10月22日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动地点：三江镇中心小学多媒体教室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动主题：2021年美兰区小学英语学科“双减”课堂送教送训下乡活动</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">参与人员：美兰区教研室小学英语教研员冼文玲老师、海口市市级骨干教师琼山七小李琪老师以及灵山片区各乡镇英语老师们</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 根据教育部门扎实推进“双减”工作精神，确保在“双减”背景下深度学习，减轻学生的课业负担。为了充分发挥骨干教师辐射、示范、带动作用，实现跨区域交流，为城乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，2021年10月22日下午，美兰区教研室特携手琼山区教研室在海口市三江镇中心小学开展2021年美兰区小学英语学科“双减”课堂送教送训下乡活动。</span></p> 详细的活动方案 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">本次送教活动有三项议程：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">一、听研究课：海口市骨干教师琼山七小李琪老师 《新标准英语》（三起）三（上）Module 5 Unit 1 How many?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、集体评课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、专家讲座：美兰区教研室小学英语教研员冼文玲老师《“双减”背景下小学英语学科作业设计与管理浅探》</b></p> 第一环节：听研究课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这是一节由海口市级骨干教师李琪老师带来的《Module5 unit1 How many?》。李老师在授课时，以歌曲、游戏、变魔术等有趣情境导入新知，学习How many?one,two,three,four,five,six,seven,eight.课堂以多种活动形式操练1-8的英文单词，让学生不断巩固新知，并能在一定的情境中学会加以运用。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们喜爱的游戏——Magic games: Can you guess how many sweets?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">👍认真听课的小朋友们棒棒哒！👍</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">👏享受英语课堂的孩子收获满满！</b><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">👏</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">😊我们是快乐学习英语的孩子哦！😊</b></p> 落实“双减” <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李老师课堂中当堂检测作业，体现“双减”，落实“双减”。</span></p> 👍精美的英语课件 李老师的板书设计 第二环节：集体评议 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 评课伊始，先由授课教师李琪老师说课与课后反思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后英语老师们集中进行了评课，对李老师这堂课进行了详细的点评，肯定了李老师课上得好的地方，同时对不足的地方也给了中肯意见。课堂总是有遗憾的！当局则迷，旁观者清。正因为有了同仁们看课点评，相互学习，思想碰撞，课才会上得越来越好。相信李老师下次的研究课肯定会更精彩。期待哦！😘</span></p> 评课代表发言 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 海口市灵山镇中心学校 陈小平老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李琪老师执教的这一堂课How many目标明确，重点突出，老师充满亲和力，教学风格沉稳。充分考虑小学生的年龄特点和心理特征，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1.相关话题的歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用一首活泼的歌曲导入新课，导入新知，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用I can say 去检验课外对于数字的认知，顺接自然。2.教学活动多样，呈现形式多样。应该说整堂课中，教师的课件充满了可爱的儿童喜闻乐见的事物，非常能够激起学生的兴趣。但是由于是借班上课，学生的日常指令还不熟悉，可以在课前操练一下。李老师跟新班级孩子不熟悉才会有没办法放手让学生去学、说、做的情况，整堂课都是老师问学生答，没有让学生很好的操练问句，教师可以在导入的时候，在渗透数字教学的时候，以夸张的肢体语言表情语言教学问句。最后的操练没有发挥生生合作的作用。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市演丰镇中心小学 林雨辉老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李老师整节课下来有很多值得我们学习和反思的地方。首先李老师整个课堂的教态是很自然的，目标也很明确，课堂最后的德育渗透也很自然，整堂课进行得还是不错的。这是值得我们学习的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当然也有一些略微不足。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一：师生互动不明显，可能是因为彼此第一次接触，配合不够默契。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二：课堂指令部分不够明确，可能是学生基础教薄弱，理解不够，所以可能要辛苦老师给学生足够示范。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以上是个人建议，会有不足的部分，请老师理解。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市灵山镇中心学校 钟燕飞老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 观李老师Module5 Unit1 How many?这节课的感想：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">亮点:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.教学活动丰富多样;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.思维导图简洁明了;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.以歌曲的形式导入和结尾，充分调动课堂氛围。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">存在的问题:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.学生主体性体现不够，师生问答较多，生生互动欠缺;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.单词操练难度不够，按顺序操练较多，没有灵活变换顺序操练;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.合作形式单一，没有两人合作和小组合作的形式。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市大致坡镇咸来小学 吴雯雯老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以下观课意见和观点是经过我们咸来小学几位老师的共同看法，如果有不对的地方，希望大家谅解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 先来说说李老师的优点：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.教学设计丰富，运用到各种教学工具，比如通过糖果来吸引孩子们的注意力。课堂循序渐进。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.教师教态自然，具有亲和力。口语流利，指令明确。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.开头部分引用歌曲和动作来导入，活跃气氛，使学生快速进入状态。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.总结环节李老师运用了How many的chant来巩固之前所教授的知识点，让孩子们朗朗上口。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以下是我们几个老师总结的本节课的不足之处：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.对于学生的评价不够到位及时，学生回答完问题以后，教师没有进行鼓励。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.文本分析上没有多样式，没有进行深挖，如小组读之类的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.在I can match环节上，可以让学生上去说，让学生来表现会更好一些。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.在Group work部分，上台的学生无法自行输出，要靠教师的引导，教师说的比较多，但没有放手让学生去做，所以这样子的情况下，活动是否合理有效是一个问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 总体来说，李老师本节课非常的用心，我们受益匪浅，以上代表我们咸来小学几位英语老师的意见，如果有什么不对的地方，希望大家谅解，谢谢！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市三江镇中心小学 王喻老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天下午市级骨干教师李琪老师上的一节示范课：三年级上册M5U1 How many？我的听后感是李老师教态亲切自然，指令明确，以数字歌曲进行导入，学生很好的被调动起来。但是后续课堂上，由于学生基础薄弱，对课堂的专注力逐渐下降。好在教师有好的耐心和亲和力，帮助学生们扎实了知识基础。不过对本次课堂，还有几个小建议：1.板书中的音标没有很好运用；2.课堂环节过多，导致单词句子的操练不够。教师可以深挖文本，多种形式，多次操练。最后的课堂检测落实双减政策，让学生在课上完成作业。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市桂林洋中心小学 吴家磊老师 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这堂课收益颇多。首先，这位老师的台风，课堂展示就是很有经验，流程很明确，互动也不错，这点值得我们学习。其次，这位老师的布置的数字作业很好，一连串数字能引起学生的视觉冲击，能够更好的帮助学生掌握单词，最后奖励机制很优秀，通过兔子进窝的方式来进行加分来吸引学生的积极性。再来说下我觉得这堂课可以提升的点。1.学生更多会通过感官去认知，所以在教授单词的时候可以边指边教。2.指令语，游戏介绍不明确，可以通过肢体语言给学生展现出来。3.魔法游戏很棒，如果换成随机放糖果让学生去摸去猜可能会比让学生拿，其他学生猜可能效果更好。以上是我的个人观点。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市大致坡中心小学 王娇俊老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.通过歌曲进行热身并加上动作，学生学习热情高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.问题设置多样化但是深度不够。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.课文的讲授与实际生活相结合，实用性强。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市三江第二小学 邱小嫚老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这节课中有一些简单的活动，但李老师的处理却让他们变得有趣起来：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、学生们读出课件中出现的数字，李老师用生动的表情和动作解释这个练习题。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、用唱歌的方式跟读句子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、老师采用演练结合的方式，她挑选出一些学生到前面和她一起扮演动物，然后问孩子们：How many …?这个游戏是很有趣，不过花费的时间不短，却只问了孩子们一个问题，有些影响课堂效率了。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">海口市美蓝小学 王海岚老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作为一名新教师，在本次送教下乡活动中我受益匪浅。李老师的课堂环节很连贯，一气呵成，教学目标明确，课堂围绕着目标展开。其中magic show 是我个人最喜欢的环节，三年级的小朋友喜欢趣味性的东西，所以这个环节可以很好地调动他们的兴趣和积极性。课堂结构方面分配合理，以练习为主，让学生得到很好的操练。很开心可以和各位老师进行教学上的探讨，希望可以和大家一起共同进步共同学习。</span></p> 第三环节：专家讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 专家讲座来自美兰区教研室小学英语教研员冼文玲老师给我们带来《“双减”背景下小学英语学科作业设计与管理浅探》。这简直就是及时雨哈！与会老师们听得津津有味！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">冼老师的讲座结合以下五点进行分享：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、何为“双减”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、关于作业设计</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、关于作业管理</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、省小学英语学科作业设计与案例指引学习</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、借助思维导图创新英语单元作业</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 冼老师深入浅出地与大家分享“双减”背景下，如何有效设计英语学科作业。要有效设计英语作业，首先要设置分层作业，分层作业可以从星级作业、可选作业去布置。让不同层次的学生有选择，获得不同程度的发展。分层只是暂时的，不是永久的，分层是为了学困生能够打牢基础，再更上一层楼。其次，可以布置实践性作业，如：有声作业、促进听说，找寻生活中的英语，“美工”作业等等。再者可以布置创编型作业，如绘制英语手抄报，根据课文对话绘画、编曲等等。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 冼老师还与大家分享了8个实用、有效的作业管理方法，对新老师来说，可谓是传经送宝。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 冼老师的讲座蕴含了先进的教学理念和丰富的信息容量，深入浅出，理论结合实际，为全体与会者带来了一场精神盛宴，大家受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活动结束后,老师们表示通过听评课，送一节课，评一节课，专家讲座引领的教研活动，让一线老师在教学理念和方法上互相学习，共同进步。</span></p> 签到表 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 从满满的签到表笔迹中看得出我们美兰小英人是多么好学的哈！不畏路途，不畏风雨，在此为认真学习的老师们点赞！大家辛苦啦！</b></p> 与会老师们合影留念 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">美兰小英人，是相亲相爱的一家人！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">致敬老师们，默默付出努力学习哈！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 感想 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “学而不思则罔，思而不学则殆”，美兰区小学英语送教活动还会以更多的方式开展，也希望能为我区小学英语教师们提供交流展示的平台，只因我们是一群有情怀的引路人！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 路漫漫其修远兮，培训活动已经结束，教师的成长，离不开专家的引领指导，也离不开教师自身的实践反思，我们要将培训所见所闻所感所想付诸于平时的课堂教学实践。这次活动必将进一步引领美兰区灵山片区每一位小学英语教师的成长，塑造更美好的明天。</b></p> 共勉 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">愿每一个孩子在“双减”下，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">看见自己，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">努力做最好的自己！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">让每一个孩子都阳光自信，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">在校园里抬得起头！</b></p>