户外自主游戏万能工匠—案例解读

Rich-X

圆饼

万能

工匠

小朋友

幼儿

插接

收纳

拼接

观察

郭好

观察场地：兰陵县第六幼儿园万能工匠

观察对象：中四班部分幼儿

记录人：石丽翔

记录时间：2021年10月15日

观察目的：

幼儿是否具有合作意识，在初步接触万能工匠的时候能够依据已有的经验进行搭建。

观察目标：

1.确定建构主题，发挥想象空间；

2.利用已掌握的技巧进行搭建；

3.能与同伴进行合作，遇到困难能够合作解决。

观察实录：

　　一饼一杆一世界，户外万能工匠的材料在中四班小朋友们的手中变成了各种各样的形状，让我们一起来看看吧！

　　活动开始的时候，一走出大厅孩子们就迫不及待的奔向万能工匠啦～这时候就听着张驰小朋友（穿黑灰色拼接上衣的小男生）呼喊着“大家听我安排，听我说”于是，他们一起打开收纳箱，通过提、抱等方式搬运出来。在这个过程中张驰小朋友在收纳箱旁边一手拿着一根连接管，一手扶着收纳箱说到：“大家听我安排，大家听我安排开始啦，要一起拼宇宙飞船”

　　于是她们一起把收纳箱的蓝色大圆饼和黄色小圆饼还有拼接棒全都给搬了出来。这时，孩子们自动分成了两部分，从第一个郭好（穿黑色字母卫衣的小男生）小朋友把蓝色圆饼放到地上开始，后边的小朋友纷纷从这个圆饼上往上叠高，于是就有了这一排排的形状。

　　圆饼在叠起来的时候，王籽瑜带着他的小伙伴开始用拼接管插接了，两人一个双手握管，一个一手抓着圆饼、一手抓着管进行拼接。可是她们刚插进去想拿起来的时候发现，一拔就又掉了。

　　这时候，郭好和刘雅宁两个小朋友看见了，飞快的跑过来说：“我来帮忙”、“我也来帮忙”。郭好把这个圆饼放倒，左脚踩着这个圆饼，双手握着拼接棒准备转动，刘雅宁也用左脚给踩着圆饼。最后她们一起合作把这个插接成功了。

　　插接成功一个后，其他小朋友一起来动手操作，给这个圆饼周围都插接好了。又把它们抱到堆叠好的圆饼上，形成了他们的“大飞船”

　　瞧！我们用长管连接在万能饼上，拼出了自己的宇宙飞船。

分析与评价：

1.孩子对于万能工匠的搭建灵感本身就是来源于对生活的自己所接触的事物的观察，然后通过聚合思维与发散思维对所有已知事物进行假设、模仿等，最终形成自己心中所最初的构思。

2.初次接触万能工匠的孩子，对于万能工匠的拼搭，经过反复的调整、验证让所拼出的模型更加趋近与自己的设想，最后经过验证才能完成最初的构想，这是一个完善的创作过程。

3.经过多长期、多次的想象、创造、验证、分享、反思，孩子很容易形成创造习惯，掌握创造过程，养成创造性思维。

支持策略：

针对幼儿手脑发育的特点，万能工匠使幼儿在搭建作品时以“由点线到平面、由平面到立体、由静态到动态、由动态到机械构架”的形式呈现，易于变化，要引导孩子不断探索，培养独立性和意志力。培养幼儿乐于倾听与表达、感受与欣赏、表现与创造的能力，从而实现幼儿大脑的全面发展。