云上宁伊再聚千里援疆情牵，――自治区蔡万茹小学数学教学能手培养工作室专题研讨培训活动纪实

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一段援疆路 一世天山情 金秋伊宁云景好 云端宁伊再相聚 千里共话言教研 　 2021年10月21日，由伊宁市教育教学研究室主办、自治区蔡万茹小学数学教学能手培养工作室承办的“聚焦单元整合助力课堂实效”——《基于“单元整合”方式的小学数学教学改进的价值取向与策略》主题探究研讨活动如期举行。本次活动由工作室主持人云端连麦主持，介绍了活动流程。 援疆名师、工作室导师、伊犁州名师工作室主持人——沈科校长为本次活动做主题讲座。伊宁市小学数学全体教师、察布查尔第二小学、霍尔果斯丝路小学等兄弟县市小学数学教师近800人，通过钉钉直播相聚于云端，聆听讲座，交流研讨。 　　本次活动旨在立足数学课堂，优化课堂教学的主要环节，实现小学数学单元课时整合，促进后疫情时代小学数学的有效教学，提升学生的全面素养，提高教师的教育教学能力，促进教学质量的提升。 名师讲座共话“单元整合” 　　援疆名师、自治区工作室导师、伊犁州名师工作室主持人沈科校长为全体与会教师做专题讲座。讲座题目为《基于“单元整合”方式的小学数学教学改进的价值取向与策略》。 　　沈校长讲座分为两个板块，分别是基于“单元整合”方式的小学数学教学改进的价值取向；基于“单元整合”方式的小学数学教学改进的策略。通过两方面，就当前热议“核心素养”、践行“课程标准”的大背景下，教师在常态教学中常常会出现“要得太多”“分得太清”“走得太碎”等的尴尬现象，以整合式理念为有效抓手来破解上述问题、指导教学。 　　沈校长还特别指出，课程整合理念强调将课程内容彼此链接、相互整合，课程整合可以成为彰显学科体系、落实课标要求的重要途径。 　　讲座同时强调，当“课程实施”细分为数量庞大的“课时教学”时，“整合”是不可或缺的施教理念，是理应凸显的实践准则。在数学教学中倡导并践行“整合”，旨在用“课程目标”刷新“课时取向”、用“课程体系”盘活“课时资源”、用“课程要求”领航“课时样貌”。 　　沈校长用深入浅出的理论阐释观点，用具体详实的案例进行分析指导，给听讲教师呈现了一堂精彩的数学专业大餐，大家在专业上受到极大启发，对单元整合概念的理解更准确，教学设计实践更有方向，对具体操作中的误区认识更到位。 云端连麦如切如磋 　　今天参与互动的老师分别是来自伊宁市第一小学李央慧、伊犁师范大学附属小学刘琴、伊宁市第二十二中学宫海霞、伊宁市第二十四小学马丽君四位老师。老师们结合自己学校学情对关于“单元课时整合的设计”的思考进行了现场连麦分享。 　　李央慧老师的教学设计结合了人教版五年级上册“小数除法”单元，循环小数、用计算器探索规律、实践活动“数字黑洞”三个有共同特征，有内在联系的知识点进行整合。在神奇的“数字黑洞”游戏中，感受数、一个算式、一系列运算中都有可能存在重复、循环、永无穷尽的现象。在游戏、发现、辩论、思考中，进一步加强知识间的联系，开阔眼界，发展学生思维。 　　刘琴老师分享了三年级上册“多位数乘一位数”教学的单元整合设计。刘老师结合本单元知识结构图和单元学习目标，根据课时的内在联系进行重构。她强调计算教学课时重构要围绕核心，着力聚焦在算法上，最终通过深度教学让学生理解算理，掌握算法。最后，刘老师和大家分享了复学后根据线上学情诊断，再次重构设计开展线下教学的几点思考。 　　宫海霞老师认为，单元整合课不是简单地课时合并，内容叠加，我们要深入研究教材，挖掘教材内在隐性联系，根据教学顺序、呈现方式、结构体系、内容的特征进行合理的整合，优化教材结构，把零散的知识内容安排的更紧凑，把分散的结构变的更紧致，把有共通本质的内容归并在一起，进一步形成符合学生规律的知识网络结构，让数学学习真正发生。 　　马丽君老师对整体性教学进行了阐述，以“十进制”在一至四年级相关教学单元中的连贯性和递进性为例做具体阐述；结合目前线上学习对构建单元整体教学的认知分享，对复课后梳理巩固线上学习内容提出自己的想法。 提纲挈领指方向 　　伊宁市教育教学研究室科研办副主任张雅丽对活动进行了总结。张主任指出，在实践与思考中，关于单元整合需要教师把内容结构化处理，把任务结构化设计，把反馈结构化推进。只有放大知识背景，用长任务、大问题驱动学生的学习，我们的教学才能更具整体性、关联性，才能让知识系统化，教学结构化，思维自能化。 张主任对沈科校长的精彩讲座表示了真挚的感谢，充分肯定了本次活动的实际意义，同时对全市小学数学教育教学工作提出了希望和要求。 　　活动最后，本次活动主持人、自治区蔡万茹小学教学能手培养工作室主持人蔡万茹连麦发言。 蔡老师首先感谢了伊宁市教育教学研究室为大家搭建的学习研讨平台，让我们云上宁伊，再续援疆情！再次感谢沈校的精彩讲座，如一场及时雨为我们伊宁小数人解决了亟待解决的困惑。 最后，蔡老师代表伊宁小数人向奔赴在“疫”线的领导和同仁们致敬！祝大家一切安好！ 学而思以致用 　“学然后知不足，教然后知困。”老师们认真聆听讲座，积极交流，反思总结，学有所思、学有所悟、学以致用！ 　　今天的活动在充实而真挚的氛围中落下帷幕。疫情延迟开学，延迟不了教师研究教材的热情。研的方式在变，教的方式在变，学的方式在变，唯独不变的是伊宁小数人的风采和克服一切困难、不断努力向上的拼搏精神！ 　　“一个人走的快，一群人走的远”，相信在伊宁市教育教学研究室的推动下，在援疆名师的引领下，在全市数学教师的努力下，在追寻高效课堂的过程中，小数人定能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！ 图片：吴圆圆编辑：李央慧责任编辑：蔡万茹签发：张雅丽