共创共享阅读深耕奠基学生终身发展——记醴陵市阅读深耕小学校长培训活动

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“风俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向”，为领导者，当为先驱，则阅读深耕之路必行稳致远。 秋意微寒，人心却暖。为解决校长在实施阅读深耕过程中遇到的问题，提高阅读深耕理论水平和阅读课程教学水平，促进阅读深耕工作专业化发展，实现醴陵市阅读生态构建，10月21日，来自全市的两百多位小学校长齐聚阳三石小学参加阅读深耕培训，此活动由醴陵市教育局与担当者行动联合举办。 他山之石可以攻玉 　　阅读，如何让一所学校美丽蜕变？郑州中学第三附属小学李末校长以“书香校园、系统构建与学校发展”为题给我们带来思想上的饕餮盛宴。 从困境到破局再到发展，从薄弱小学到区域名校，是阅读的引领、书香的浸润给这所学校注入了新的生命。阅读如一个支点，撬动了学校的全面发展。 晨诵中千首诗歌灵性浪漫的积累，整本书共读中全员参演童话剧的欢欣，中高段每年千万字的海量阅读……这是孩子们在阅读中徜徉；“且行且思”教师期刊，展现才情的教师共读会“石楠读坊”……这是老师们于阅读中汲取芬芳。还有丰富的乐器课程、身体课程、运动课程、人格课程等。朝诵诗词经典，午闻弦歌幽雅，学校美如斯，怎不令人心向往之？ 阅读深耕如火如荼，学校面貌焕然一新，这其中蕴含着怎样的管理智慧？李末校长亦倾囊相授：抓教研构筑理想课堂，抓队伍建设凝聚人心，亲自上示范课，阅读、信任、宽容、激励……李校长结合自己的管理实践，从不同层次传授学校管理艺术，我们亦从中反思管理行为，追问学校管理的真谛。 契合双减智慧引领 　　双减的背景下，阅读深耕计划如何落地？醴陵市阅读深耕顾问、南明教育集团魏智渊校长带来了深入人心的专家讲座。 魏校长说，双减是一个机遇，为阅读打开了新天地。他巧妙喻双减为减肥，是减脂肪，不是减肌肉，它本质上是课程与教学的优化与重组。他从学生的人格与习惯培养、大量且高品质的阅读等方面为我们详细阐述在此形势下如何抓教研，如何阅读深耕。 双减形势为阅读数量、质量的增加提供了契机。每日晨诵带来语言、道德、人格敏感性的发展；低中段的绘本课、长文挑战到中高段的整本书共读、经典研读提升阅读品质。阅读逐步走向课程化，日复一日，将给学生心中埋下美妙的种子，造福未来。 之后，魏校长还对双减下家长的观念问题以及阅读师资培训的问题做了细致指导。 　　讲座之后，醴陵市教师发展中心匡佑生主任从三个层面对我们提出期许，寄予厚望：第一，阅读深耕项目弥足珍贵，我们应倍加珍惜。第二，从国家战略、学生的终身发展及提升学校品质等方面来说，阅读深耕都有着重大意义，我们应坚定不移地推行。第三，各学校须用心思考，用科学、研究的态度落实好此项目。最后，他鼓励我们以攻坚克难的态度，让阅读深耕项目真正扎根于醴陵大地，以实现我们人生的高度、民族的高度、国家的高度。铿锵之言犹在耳畔，我们当谨记于心。 畅谈收获对话答疑 　　下午，十一所深耕基地校的校长与专家们围坐一堂开启对话、研讨交流。校长们表示，听完上午的讲座如茅塞顿开，醍醐灌顶，深深被其中的教育智慧、管理智慧所折服，同时也提出学校管理或阅读引领过程中的诸多困惑。 魏智渊校长、李末校长为我们释疑解惑。魏校长以责任、人心和勇气几个关键词来鼓励阅读深耕基地校的工作，并阐述了全人之美课程与部编版教材的关系，阅读课程既与部编版教材相融合，又是很好的补充。李末校长则谈到，我们首先要对阅读深耕有观念和情感上的认同，并且要理清思路，做好这件功德无量的事。 　　对话交流之后，担当者行动醴陵市总负责人黄民玲老师对此次阅读深耕计划做了详细解读，她从此项目的愿景、目标以及对全市小学、十一所深耕基地校的具体任务布置和教师成长路径分别做了阐述。 　　会议结束，醴陵市教师发展中心阅读推广专干唐小艳老师用“三个一定”做总结发言。她表示：校长建设书香校园一定是走在正确的路上；市局的阅读深耕一定以基地校为主阵地，加强引领；基地校在阅读深耕中的成功做法一定会在全市进行推广。 　　前路兮漫漫，与子兮同行。阅读深耕，有你有我，惟愿用心浇灌，让阅读深深扎根醴陵这片沃土，奠基学生终身发展，绽放出生命最美的花朵……