<p class="ql-block"> 为认真落实中央“双减”工作要求，全面落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展，同时加强我校教研队伍建设，进一步提高我校教育教研水平，提升团队凝聚力，名师工作坊四年级磨课组布置了本学期的磨课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 我按照教学进度，进行提前备课，并将教学设计上传磨课群里，请各位老师提出宝贵意见，让我快速成长！</p> <p class="ql-block"> 教研室张英杰老师第一时间给出了自己的备课思考，我结合张老师的备课思考和本班级的学情，把教学设计进行了修改。</p> <p class="ql-block"> 第一次磨课展示！</p> <p class="ql-block"> 杨主任、刘老师、韩老师等数学组的老师进行评课。并对本节课再次研磨。</p> <p class="ql-block"> 教学设计多次修改，完善，为的就是让这节课更完美！</p> <p class="ql-block"> 经过多次的研磨，终于在10月22日，我和我们四年一班的孩子们精彩的展示了这节课。</p> <p class="ql-block"> 课堂上孩子们积极回答问题，小组内激烈的讨论举例论证以及小组的总结汇报。</p> <p class="ql-block"> 课后各位领导、老师进行了评课。我对本节课进行了反思：</p><p class="ql-block"> 本节课的亮点是结合了生活情景导入，孩子很快就进入了学习状态，课堂上积极主动发言，小组交流内不仅总结出了三种数量关系，还举例说明。但是课堂上有点前松后紧，导致后面的习题没有在课上完成。在以后的教学设计中要研究学情，研究教材，真正落实“双减”，当堂完成。</p>