“学无止境，研无止境”—记新源县润新教育集团小学语文部教学研讨交流会

新源县一小·教研

草上霜兮知已秋， 玉露凉兮山林染。 教有法兮研有纲， 潜心研兮蓄力发。 ——齐聚云端交流研讨 线上有约，集体共研。为了响应上级的“听课不停教，听课不停学”的要求，为了进一步提升新源县小语人的专业素养，落实语文要素，促进课堂教学更快、更优地发展，10月18日下午，在教育局王海兰老师的组织下，我县全体小学语文老师共聚“云端”，开展了网上教育教学研讨会。　 　　教育局将此次线上教学化为教研“契机”，突破时空限制，利用钉钉平台，组建起学科研训管理群、学科研训教师交流群，搭建起一个个开放、动态、交互的线上教研交流平台，旨在以线上大教研活动为契机，促进线上教学过程、教学资源、教学管理的交流与共享，推动线上教学效益最大化。同时，引领教师们结合线上教学新体验，重新审视以往教学模式，探索线上线下教学相结合新模式，为线上线下教学有效衔接提供有力保障。 　　教育局小学语文组教研员王海兰老师于10月18日组织全县各小学主管教育教学的副校长和语文教研组长开展线上会议研讨。 会议中，各校语文教研组长对一周的线上教学工作进行了详细的小结。各学校教研组长表示在近期教研室组织下，开展小学语文老师观看“名校名师教研”、“网络云平台”、和“强国”里的慕课等活动，老师们都受益匪浅。此系列活动的开展中每位老师在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，努力提高学生的语文素养，促进了学生的全面发展。 　　接着王老师针对上周线上教学情况进行了总结。她表示老师们克服重重困难，为学生制定合理的学习计划，每天定时直播，及时线上批改，按时线上答疑解惑；老师的付出得到家长的全力支持，督促学生完成学习任务，配合老师获取学生学习情况。同时她针对线上教学中直播质量的提升、家长对孩子缺乏监督，不能按时学习等问题给出了可行性的建议。她希望老师们在接下来的教学中，按照学校各项教学工作的部署要求，用自己的所学、所能，积极地开展线上教学，运用自己的智慧为推进学校特殊时期的教学工作献计献策，让学生的线上学习宅而不荒，一步一个脚印地成长，争取线上学习效果最大化.在全县小语教师的共同努力下，线上教学有序开展。 　　随后，教研员李娟瑜老师对后期的教学提出了建议。按计划组织好集体备课；高效利用线上课堂，向20分钟要质量；家校协同，保证育人合力；教研人员要充分发挥指导监管作用，强化落实，确保实效。通知全体老师合理利用时间准时参加线上培训学习，记好笔记，目前上线率达到百分之百。 　　根据教育局教研室部署安排，润新教育集团小学语文部教师积极开展落实每周三的大教研活动和每天的微研活动。润新教育集团全体小学语文教师以年级组为单位，积极参与本组每天的微研活动。老师们纷纷发表意见和建议，为更好完成每一节课精心打磨、总结。这样的微研活动不仅能增强了教师之间的凝聚力,扬长避短，而且能更好地发挥自己的教育教学水平、提高教学质量，较快地提高自己的业务水平和教学水平。 　　10月13日，10月20日新源县润新教育集团小学语文部开展了两次大教研活动。活动以听专家课堂教学、专家讲座谈学习感悟、趣味性作业研讨为主要内容。 第一部分听专家课堂教学 　　第一节课，由第五批小学语文名师工作室成员，第15小学语文教师姜丽执教统编教材五年级上册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。姜老师的教学设计独具匠心，以陆游一生不同时期的诗作为主线，将“诗”与“史”融合贯通。学生们深入意涵，循序展学，深深体会到了陆游诗作中的爱国情怀。整堂课如行云流水，一气呵成。姜老师扎实的语文功底，良好的个人素养，也让在座的老师们为之叹服。 　　第二节课，由鱼利明红山教育小学语文名师工作室成员，第 126中学语文教师马喜燕执教教统编教材五年级上册《少年中国说》。马老师从作者梁启超的“字”入手，撬动了文本的时代感和距离感，以《少年中国说》全文为背景，带领学生立足一个文本，走进一段历史，体会一种情感。整堂课师生情绪饱满，朗读贯穿始终，马老师没有过度雕琢，但文本传达的力量感喷薄欲出，恰到好处。 　　课后专家精彩的点评让此次教学盛宴得到升华。 各学校老师们的听课记录～ 　　通过此次活动，让老师们受益匪浅在鱼老师穿针引线，对以上专家的发言给予总结，并提升至当前语文教学改革的热点和痛点问题，也明确了今后工作室努力研究的方向。 第二部分听专家讲座谈学习感悟 　　此次教研采用线上研讨模式，重在培养教师的系统思维，把握整个小学阶段统编教材编排的结构，教学的目标和重难点的把握；以全局的视角，统观部编版教材。 　　一场场讲座引领老师们研读教材、吃透教材，领会教材的内涵，理清新教材知识点的意义和重要性，逐步深入体会统编教材的编写意图，为日常授课奠定良好的基础。 　　在观看讲座时，老师们醍醐灌顶，受益匪浅，纷纷记录下自己的学习心得。在每个单元开课前要对自己教学任务有一个清晰、理性的思考与安排，形成整体的知识架构和明确的备课思路。 老师们的笔记 　　在教研组长张娟老师的组织下，我们又针对本次教材培训和如何布置趣味作业进行交流，各集团校分校的代表发言，畅谈自己的收获与想法。 塔勒德镇中学备课组长冯程程： 种羊场小学： 新源县第一小学： 　　一次次研讨让老师们对部编版教材有了更多的认识，更加深入地理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，知道了教材双线组织单元结构的特点和如何进行操作。在今后的教学中，老师们将深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。 第三部分“趣味性”作业研讨交流 　　经过这么长时间的线上学习，如果还是机械重复、单调的作业，部分学生已经产生倦怠，不能激发学生的学习积极性。有趣的作业形式可以适当地激发学生的学习动力，如何以新颖的方式去激发孩子的兴趣，这是值得探讨及深思的问题。围绕本次语文教研活动的主题：线上学习，玩转“布置趣味性作业”，让语文学习有趣、有效，老师们结合教学实际，总结梳理自己的语文特色作业。各学校老师都发表了自己的看法： 　　叶红老师这样说：在这个特殊的学期，努力把教学做好，在布置作业上做到了“少而精”，不仅把每天作业控制在十到二十分钟,并且创新作业，结合绘本，引导孩子进行写作，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生语文学习的能力。 　　陈华老师则表示，抓住低年级段学生的特点，以课本为基础，将背诵、听写落到实处。学生在完成配套练习后，老师及时批改并讲解，并在班级群里展示优秀的作业，在班级中形成“比学赶超”的良好学习氛围。 　　张泽旭老师说，网络教学进度较快，在上课前老师要求学生提前预习，提前思考，做好预习笔记。在作业布置上，老师秉着既能让学生练习，又能让学生巩固知识的原则，创造性的布置课后作业。老师的实践作业也是丰富有趣，在疫情培养了学生做家务的能力，也让孩子们用双手绘画出绚丽色彩的图画。 　　塔勒德的刘金平老师认为生活中处处有语文，作为老师要正确的引导学生。在作业布置上，老师科学统筹，合理规划，制定符合本年级的作业计划。并创新作业形式，以学生自制思维导图的方式总结课文内容，画完之后在网络平台进行展评，效果非常棒。 　　一小的叶付艳老师们借助每周读书活动课进行线上交流，每一次的读书交流会上，孩子们侃侃而谈，有说感悟的，有说内容的，在交流中，每个孩子都从中受益，开阔了视野，丰富了知识。每一次的阅读记载表，孩子们也完成的较好，赏心悦目。 老师们布置的趣味作业 　　最后教研组长张娟老师对本次活动进行点评，她说：“ 通过这次分享，可以看出每一位老师都在努力使语文学习更加有趣，有趣的学习作业才能更好地激发学习的兴趣。”另外她也对特色作业提出建议，比如每日当主播，线上比赛查字典等，在落实基础作业的同时，提高学生各方面的素质，使学习高效务实，学习内容科学合理。 　有效作业的布置不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用，所以尝试对语文作业的形式和内容进行了创新设计激发学生的作业兴趣，发展学生的个性，使学生的学习能力和知识水平都能得到提高。五花八门的特色作业让孩子们的语文学习不再枯燥乏味，原来语文学习可以那么有趣！此次的交流特色作业的语文教研活动，达到了教师之间相互学习的目的，同时也是对我们学校语文这阶段来的线上教学成果的一次检阅！ 　　深秋萧瑟，寒意渐浓，别样的时期，别样的培训，不变的是我们的初心！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！