<p class="ql-block"> 为了加强衔接意识，科学做好幼小教学衔接，规范学校教育教学行为，改革教育教学方式，促进莱西教育均衡发展，10月22日上午，莱西院上镇、沽河办事处、店埠镇分管教学主任、一年级和五年级数学老师，齐聚院上镇中心小学，开展了一次生动有效的数学培训活动。</p> <p class="ql-block"> 活动主要分为三个环节：</p> <p class="ql-block">第一环节：课堂教学展示</p><p class="ql-block"> 姜山镇绕岭小学丁玲老师出示一年级数学课《11-20各数的认识》，老师采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童探究性、体验式学习。通过让学生数一数、摆一摆、比一比、捆一捆，让学生亲自经历了计数单位“十”的构建过程，使抽象的概念在操作活动中变得具体直观，学生理解得也更加深刻。</p> <p class="ql-block"> 院上镇中心小学张海峰老师出示五年级数学《长方体、正方体整理复习》一课，张老师能够注重对知识进行归纳整理，使之条理化、系统化。在复习过程中及时引导学生回顾解决问题的一般过程：现实问题—数学问题—寻找方法—归纳结论—解决问题。课堂练习分层设计，促进了知识的构建、提高了学生解决综合问题的能力。</p> <p class="ql-block">第二环节：经验交流</p><p class="ql-block"> 济南路小学张秀杰老师以《做好幼小衔接，让孩子顺利起航》为题，介绍了济南路小学在幼小衔接方面的一些做法，主要从学校入学前的规划、教师教学观念的转变及科学衔接三个方面作了交流。为了科学做好幼小衔接工作，济南路小学多次开展业务学习，带领老师们从根本上转变教育观念；精心设计课程，注重课程融通，减少过渡“坡度”；改革评价方式，让学生体验学习乐趣，真正把“零起点”教学落实到位。</p> <p class="ql-block">第三环节：会议总结</p><p class="ql-block"> 活动最后，莱西市教研室小学数学教研员张艳凤老师进行了会议总结。张主任首先对两节课做了精彩点评，然后对本学期幼小衔接工作进行了强调：一是加强衔接意识，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接；二是改变过度重视知识准备、超标学习、超前学习的状况，规范学校教育教学行为，做好科学衔接；三是严格按进度上课，不得超标学习，提高难度。小学一年级上学期为入学适应期，重点实施入学适应教育。四是改革一年级教育教学方式，采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童探究性、体验式学习。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训研讨活动，与会老师对如何做好幼小衔接有了新的了解，对数学概念教学模式有了进一步的认识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。</p>