<p> 我校为了加强学生综合实践能力，强化实践育人、深化教育改革，全面推进素质教育，充分发挥综合实践活动课程在五育并举中的重要作用，促进学生创新精神。2021年10月22日校领导精心组织安排六学年全体师生并亲自带队到呼兰区综合实践基地进行活动。</p> <p> 同学们一路高歌，满怀喜悦与兴奋，踏进了综合实践基地。第一次体验多彩的实践课程......</p> 金丝珐琅彩砂画 <p> 景泰蓝金丝珐琅彩砂画又称金丝彩釉画等，它是在借鉴了传统的景泰蓝（珐琅）工艺中的掐丝、点蓝等工序的技术特点上而创新的景泰蓝平面画，它与传统的景泰蓝制作方法相比，不用制胚、不需烧制和打磨等，省了很多工序。但其因彩沙而呈现特殊质感，具有很高的观赏价值和收藏价值。它是在传统工艺基础上研究改进，研发而成的一种新型工艺品装饰画。在工艺上参考了景泰蓝的镶嵌工艺，采用金属丝和彩沙石为主要原料，经过特有工艺精心制作出各种风格，图案，颜色，规格的装饰画。可根据画面的不同部分和表达意思的不同选择大小不同的颗粒，使画面即表现粗犷，原始，古朴，奔放又可表现细腻的产品风格。可制作山水，人物，花鸟，动物等。</p> <p> 随着近几年沙画行业的发展，越来越多的人开始听说沙画，但究竟什么是沙画？还是有很多人不清楚。沙画，顾名思义，是用沙子来作画，它是通过光影原理来成像的。通过沙画师的双手不停地在沙画台上挥洒沙子来完成一幅幅精彩绝伦的画面。但随着时代的进步，现在沙画的作画的形式也是越来越多了，下面就请大家欣赏一下我们六年六班的沙画作品吧！</p> 🍵茶艺🍵 <p> 茶艺，萌芽于唐，发扬于宋，改革于明，极盛于清，可谓有相当的历史渊源，自成一系统。</p><p> 茶艺包括：选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。茶艺背景是衬托主题思想的重要手段，它渲染茶性清纯、幽雅、质朴的气质，增强艺术感染力。不同的风格的茶艺有不同的背景要求，只有选对了背景才能更好地领会茶的滋味。</p> 纸 艺 <p> 纸艺是一门精致的艺术，通过双手，经过许多道工艺程序制作出来的纸花和纸艺作品，造型逼真、美观大方，有很强的装饰效果和观赏性。纸艺不仅可以锻炼手脑培养观察能力、动手能力、审美能力和对艺术的鉴赏力，而且还能陶冶情操、美化生活。</p> 软 陶 <p> 软陶对于儿童的发展具有非常重要的意义，培养孩子的动手能力，对孩子的智力开发有着无可限量的好处。</p><p> 软陶制作之所以深受孩子喜爱，这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。软陶制作其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。软陶课程增加了孩子们对艺术的理解，而且在亲自动手的过程中提高了艺术修养。通过学习软陶制作，丰富了孩子们的美术知识，也在制作软陶过程中找到了许多快乐。</p> 剪 纸 <p> 剪纸艺术是一种独特的民间艺术，它有自己的艺术语言和表现形式，可以用一句话概括，那就是，“将图形从纸面分离的艺术”。简而言之，它是通过采取剪、撕、刻镂、火镂等技法来实现装饰的一种简单的平面镂花艺术。孩子们怀着极大的兴趣，听着老师的讲解指导，学的积极认真，当孩子们举起自己的剪纸作品时，成功的喜悦洋溢在脸上。</p> 结 艺 <p> 人类的历史有多长，结艺的传统就有多长。追溯中国结艺的渊源可以从远古年代的结绳纪事始。"结"在我国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。这次实践活动我们班有幸选到结艺课,孩子们终于如愿以偿的学会了如何去编织一个属于自己的作品。学会基本结的编结方法，编制简单的绳结；并通过制作结艺的过程，感受中国民间文化的内涵，体验创造美的愉悦。</p> 面 点 <p> 面点是中国烹饪的主要组成部分，素以历史悠久、制作精致、品类丰富、风味多样著称于世。春秋战国时，谷物品已有麦、稻、菽、黍、稷、粟、大麻子等，并已有五谷、九谷、百谷之称。其中麦有大麦、小麦之分，黍、稷、稻也有许多品。谷物加工技术已从杵臼、石磨盆、棒、碓等发展到石磨。随着油料、调味的生产和青铜炊具的使用，当时出现了油炸、蒸制的面点。在我国人民饮食中，面点具有广泛的内容。</p> 布 艺 <p> 布艺 即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。学生学习兴趣浓，在制作过程中在老师的指导下学会了观察，学会审美，学会了剪裁，学会了制作布贴画。一群可爱的孩子们用自己的小巧手描绘着自己美好的生活。他们放飞梦想，描绘着美好的未来！</p> <p> 在实践基地老师的耐心指导下，学生一件件精致的作品呈现出来，这里包含的是孩子们的智慧、彰显的是同学们团结合作的精神。</p><p> </p> <p> 通过此次实践活动，让学生学会合作、学会劳动、学会创造，培养学生的自理能力、实践能力和创新精神，实现学校书本知识与实践的紧密结合，促进德、智、体、美、劳教育在实践活动中相互渗透，把素质教育真正落到实处。</p>