<p class="ql-block"> 为贯彻落实“双减”政策，优化小学低年级语文作业设计，锦华小学语文教师在会议室进行了小学语文作业专题研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨由二年级组展示了语文多种形式作业，大家一起交流了有效做法。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组以集体备课、集体教研的形式，在大家集思广益、思维碰撞的基础上，探索出围绕作业设计“趣味性”“层次性”“阶段性”“创新性”的改革，为“双减”政策的落地进行了积极大胆有效的尝试。</p> <p class="ql-block">一、精心设计课堂练习，围绕听说读写进行综合设计。</p><p class="ql-block"> 比如在学习《小蝌蚪找妈妈》时，课前布置孩子们看动画片《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的变化过程，课后也有的同学将小蝌蚪养起来观察蝌蚪发育成青蛙的过程，也有的同学通过简笔画的形式记忆蝌蚪变化过程。</p> <p class="ql-block"> 在学习《我是什么》一课时，课堂上老师和学生一起画了水的变化连环画，分别画出水的不同形态，并在每幅画下面写一个词语或一句话，课下我们还推荐学生阅读关于水的书籍，比如英国马修斯的《水的故事》，激发学生积极探索相关知识。</p> <p class="ql-block"> 第一单元“快乐读书吧”模块介绍了五个童话故事。课堂班级共读后，我们推荐学生回家进行亲子共读，学生与家长共读童话故事，营造了浓厚的读书氛围，锦华小学“情智大阅读”的理念在全校生根发芽。</p> <p class="ql-block">二、找出本单元课文中能进行口语交际的训练点，进行说话练习。</p><p class="ql-block"> 在学习第一单元口语交际《有趣的动物》一课之前，孩子们利用周末的时间观察身边的小动物，了解他们的生活习性，课堂上根据自己所了解的讲一讲，演一演。孩子们通过仔细观察，课堂上个个有话可说、滔滔不绝，这也为为中高年级习作打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">三、课外作业，精心筛选，认真编排。主要形式：看一看，说一说，读一读，做一做。</p><p class="ql-block"> 学习《树之歌》这篇课文后，我们鼓励学生利用周末时间在小区走走、去植物园、森林公园逛逛，认识各种树木，读一读树牌上面的介绍，了解不同树种的特点，做到生活即语文，语文即生活，还有的同学亲手给小树挂上自己制作的树牌。</p> <p class="ql-block"> 《田家四季歌》中有这样一句话“谷像黄金粒粒香”，城镇里的孩子还是难以理解这句话，因此二年级二班的孩子们利用周末走进田园，掰玉米，摘豆荚，捡稻穗，充分感受田园之美，田园之乐，田园之风。</p><p class="ql-block"> 第二单元课文和大自然有关，我们鼓励孩子周末去田野和秋天合张影，记录眼中的秋天。孩子们有的写诗，有的画画，有的写美文，以不同的形式记录眼中的秋天。</p> <p class="ql-block"> 在学习语文园地二《十二月花名歌》后，我们告诉孩子可以走出家门、走进花的世界。孩子们有的去“画仙谷”欣赏菊花展，有的来到路边和野花合影。</p> <p class="ql-block"> 学习《曹冲称象》后，孩子把故事讲给家长听，和家长讨论还有哪些科学的好办法，并亲自动手做实验，一边说一边复述课文。</p> <p class="ql-block"> 双减下的作业设计更侧重于实践和生活，我们力争将课本内容和学生生活密切融合，将作业设计得更加丰富多彩，更加充满趣味，更符合小学生的学习需求。课堂练习的设计要做到少而精，让学生在乐中学到知识技能，将所学内容潜移默化地让他们掌握。</p> <p class="ql-block">撰稿：李心笛</p><p class="ql-block">图文：二年级语文组</p><p class="ql-block">审核：徐作华</p>