<p class="ql-block"> 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。清晨，东方冉冉升起一轮太阳，散发出金黄柔和的光芒。让我们踏着这金色的光芒走进三（5）班杨鹏飞老师的课堂。</p> <p class="ql-block"> 老师们早早走进教室等待听杨老师执教的《长方形和正方形周长》一课</p> 精彩两分钟 <p class="ql-block"> 一位同学给大家带来小故事《新编龟兔赛跑》，小兔和乌龟在不同竞赛路线跑步，小兔觉得自己跑的路程长，比赛不公平，到底公平不公平，学生把问题留给了老师，激发学生学习的兴趣。</p> 导入新课 检查前参 <p class="ql-block"> 复习周长的概念，让学生上台动手画一画图形的周长。进一步加深印象，为这节课的新知做了铺垫。</p> 小组合作 <p class="ql-block"> 让学生根据周长概念，算一算小兔和乌龟的跑道长度，并说一说自己是怎么算的？</p> 小组汇报 <p class="ql-block"> 学生上台汇报自己的算法，老师根据学生的汇报总结，让学生发现最简单的计算方法，从而得出长方形和正方形的周长计算公式。也解决了龟兔赛跑中的问题。</p> 课堂检测 <p class="ql-block"> 有针对性的练习题让学生在掌握知识的同时，又加深了印象。让每一位学生都有所得。</p> 课堂小结 <p class="ql-block"> 最后学生对本节课的学习谈收获，把自己在这节课中所学到的知识又一次进行了巩固。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们对杨老师这节课进行评课，老师们一致认为，杨老师这节课，精彩两分钟和课堂紧密相连导入新课，整节课思路清晰，各个知识点衔接自然，让数学更贴近了生活，课堂语言简练，课件制作优美，运用高科技，优化了课堂效果。不足之处，杨老师鼓励性语言少，在课堂中周长的公式应该让学生反复识记，这样在做题中就能更好的运用。</p> <p class="ql-block"> 学习的脚步永不停息，立足学生为本，焕发课程活力， 薪火相传，携手前行，最好的时光在路上。</p><p class="ql-block"> 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”</p>