<p><span style="font-size: 20px;"> 为规范学校常规工作，促进我校教学教研，提高教育教学质量和促进教师专业化成长，我校于10月21-22日开展听评课教研促进步活动。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 授课老师课前认真备课，精心做好教学设计和课堂预设，合理把握重点，突破教学难点。课堂上教师循循善诱，课堂气氛比较活跃，调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主动性。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孙庚辰老师授课二年级《坐井观天》，由象形字“井”导入，在歌谣中板书课题，牢牢抓住了孩子们的心。她教态有趣活泼，极富感染力。教学语言也高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。</span></p> <p> 李伟老师虽是一名新岗教师，走上讲台不足两个月，但她对教学充满了热情。她执教的五年级数学《认识可能性》第一课时，利用生动的故事导入，激发学生的学习兴趣，中间一个个贴近生活的小游戏吸引着学生的目光。虽然也存在着一些不足之处，只要走在成长的路上，就一定会有进步。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 刘艳捧老师的《古诗三首》设计合理，备课充分，环节清晰，能做到关注细节，挖掘教材，并设计了多个问题引发学生自主思考，教学方法很实用！让听课老师们耳目一新，收获颇丰！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 李钏老师一年级《小小的船》，备课充分，语言生动，声情并茂。她以图片导入新课，采用小组的形式学习，带动着学生们的情绪……整节课学生们端正的坐姿，良好的学习习惯，为听课活动增添了一抹靓丽的色彩！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听课老师认真写听课记录。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听课，就是听课者与执教者的思维碰撞，在这过程，往往会碰撞出灿烂的火花，我们要将这火花记录在听课笔记上，才能在课后精细整理，深刻总结。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听课活动结束后，刘校长和听课老师与授课教师进行了交流、探讨。首先由授课老师阐述本节课的教学流程并进行课后反思，之后各听课教师围绕授课老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 评课中，既肯定了授课教师的优点，同时也提出切实可行的改进意见和建议，让老师们真正有收获，有进步。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次听评课教研活动，老师们受益匪浅，我们力求在这种教研帮扶中能有所进步。在今后的教学工作中能够让学生轻松愉悦的学习知识，热爱生活。本次活动，老师们认识到自身教学中的不足，开阔了眼界，更新了理念，明确了努力的方向！</span></p>