秋风十里梦启航, 精心教研促成长——寅街镇大庄完小开展一五年级教学展示研讨活动

冬雨

“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实有效开展好我校教研活动，提升教师学科素养，提高教师教学水平，根据学校本学期教学教研工作安排，结合“双减”政策和五项制度的落实，教研组对本学期教研工作进行了精心策划，确保活动的有效开展。下面是我们教研组本学期的教研活动计划：　　 　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”踏着浓浓的秋意，伴着初升的太阳，大庄完小迎来了新学期的第一次听课评课教研活动。此次活动我校立足于课堂，面向全体，开展听课评课学习研讨。本次听评课活动从优秀教师入手，本着帮扶带、互促互进的原则，旨在让教师在交流研讨中达成共识，相互促进，共同提高。 　　2021年10月20日—21日，大庄完小开展了五年级语文、科学和一年级语文、数学的课堂教学展示研讨活动。 本次课堂教研活动主要分为上课、听课、评课三个环节。课前，上课教师们认真研读教材，揣摩教材中所蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案、制作课件，尤其注重教学中如何提升学生的学科素养的设计。课上，教师们以饱满的热情投入到课堂教学中。以下是他们精心准备的教学设计： 语文教研组风采 　　10月12日下午，黄亚萍老师给我们带来了五年级的阅读策略单元《搭石》的磨课展示。此次磨课活动有幸得到了弥渡县教体局小学语文教研员古欣桦老师一行的亲临指导，镇中心学校教研员王跃老师的大力支持。他们充分肯定了黄亚萍老师这节课是一节成功的示范课。 　　课上，黄亚萍老师沉着稳重、教态端庄，由单元整体目标——训练阅读的速度入手，紧抓语文要素，通过“三读课文”，层层递进，一步步引导学生如何进行阅读，从中感受到语文中的阅读策略，从而知道不停顿、不回读、集中注意力可以提高阅读的速度。整节课教学中，教师教态亲切、语言精炼、课件精美，向我们展示了教师较强的语文基本功和驾驭课堂的能力。黄亚萍老师的这节课例，让我们对小学语文统编教材阅读策略单元如何教，提供了很好的学习研究的素材。 　　李红翠老师在执教《前鼻韵母an en in un un》的拼音教学中，牢牢地把握住了拼音教学的重难点，采用多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。比如：根据情境图学习前鼻韵母的读音；运用编口诀、编儿歌帮助学生识记。李老师在导入环节，以课本情景图为依据，要求学生们仔细观察图片并从情境图中找出与前鼻韵母有关的事物，并能完整地说出一句话，将学生的观察能力、表达能力与学习拼音有机的整合在一起。教学方法新颖独特，课件设计精美，教学用语简洁，教态和蔼可亲。同时，教师在教学中采用多种形式的读，强化了学生对拼音的识记，把教学目标真正落到了实处。 　　教师认真听课记录中 　　部分听课教师的听课记录 　　学生积极学习发言中 　　下午4：10，语文教研组全体成员移步到二（1）班教室进行评课研讨。评课在语文教研组长的带领下，采用抽签分组，梦想课的“钻石卡”评课方法，井然有序地进行。 　执教教师黄亚萍和李红翠老师进行课后教学反思中 　各小组成员在热烈的交流讨论中，以及形成的学习卡 　　小组代表沐松萍和张晓东老师交流发言中。 数学教研组风采 　　科学实验的教学，是科学教学的重要组成部分。毕时建老师通过指导学生自主完成滴漏实验，使学生了解如何用水来计量时间。通过实验探究，在突破教学的重难点的同时使学生体验到学习科学的乐趣，提高了同学们动手操作、团结协作的能力，激发了学生探究科学的兴趣。 　　张禧老师的课堂，采用谈话导入的方式，让孩子们很快进入学习状态，充分激发了学生的学习兴趣。在整理和复习的过程中，张老师通过创设各种情境，引导学生经历系统整理和复习10以内的数，让学生在运用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。 　两位授课教师从教学效果、存在问题及改进措施三个方面进行了深入透彻的教学反思，总结经验和不足，为今后的教学指明了努力方向。 　　听课教师主要从优点和建议两个方面对两位老师的教学展开评课，既肯定了两位老师授课中的亮点，又中肯地提出自己的建议；既促进了两位授课教师的成长，也使每一位教师在本次活动中有所收获。 　一场秋雨，叩响秋天的门扉；一朵桂花，吐露时光的密语；一堂好课，打开教师的心门。本次教研活动，上课教师为我们提供了相互学习、交流研讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升！评课教师敞开心扉、畅所欲言，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效快速地提升了教学的有效性，促进了我校教师的专业成长。 　　秋天，是收获的季节，让我们相约秋天，立足真现场，聚焦真问题，开展真教研。努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，走出适合自己的教学新路子，在新的教育教学中遇见更好的自己！ 编辑：周秀琼毕时建审核：蒲祥黄亚萍