科学检测彰显价值课堂教研引领落实双减政策——铁锋区思政学科单元备课纪实（三）

铁锋进修学校小教部黄广毅

2021年10月20日铁锋区小学道德与法治学科全体教师第三次齐聚云端，在钉钉平台开启小学思政学科第三次线上集体备课教研活动。 　　本次线上集体备课的内容是六年、五年、四年的第二单元，分别由铁锋七小、光荣小学、铁锋一小的教师团队完成。教研活动的重点聚焦如何设计当堂检测题这一主题，教研员围绕该教研主题，深入备课组，指导团队教师在深挖教材、了解学情的基础上，以一课为例，与教师共同实践经历一次命制当堂检测题的过程，教研员充分发挥引领作用，以课例为示范，以讲座为明理，让思政教师深刻理解当堂检测的意义以及科学命题的遵循原则。 光荣小学思政教师李敏在线直播了他们教师团队对五年级上册第二单元集体备课的成果。光荣小学全体思政教师积极参与备课，深挖教材、教参，多次开会进行研讨。李敏老师作为中心发言人，围绕教学目标，突出教学重点，突破教学难点，结合光荣小学的校情与班情，合理地设计出每一课时的当堂检测题，习题既有认知层面的客观题，又有导行方面的主观题。集体备课中课时检测题的设计让老师们感触很深：习题的科学命制就是对教学目标最好的诠释，对重难点最有价值的把握！备课教师从中收获颇多。 　　铁锋七校思政学科组本次展示的是六年级上册第二单元的集体备课。他们从目标到过程再到检测，用许多生动的视频解决不容易理解的法律问题，用小游戏来检测当堂学生的学习情况。在整个准备过程中，他们组群策群力，力争用集体的智慧为大家展示一场精彩的备课。 　　铁锋一校全体思政教师认真学习、研讨黄广毅主任在第二次集体备课时讲的单元备课流程，按照四个步骤规范备课环节。教师们认真研读教材、教参，明晰理论依据，把握课程内容。在以教材为蓝本的基础上，通过课前调查、搜集多种形式的资料等方式为学生补充课程资源，为达成教学目标、突破教学重难点奠定坚实的基础。为了更好地检验课程成效，一校的思政教师们尊重学生认知规律，结合学情、班情和校情，设计了紧扣教学目标和重难点的检测题，或变换题型，或游戏挑战，使学生在没有压力的前提下完成当堂课的学习效果检测。老师们根据检测结果反思、调整教学板块侧重点，力图做到知为行服务，课内外相连。 　　三所学校集体备课展示结束后，教研员针对如何设计好课时检测题进行了专题讲座。面向全区思政课教师提出命题要求。教研员强调：当堂检测试题一定要紧扣教学目标，围绕重难点，从学情出发，试题难易要适中，数量适宜，检测形式多样，试题检测范围要做到知行合一，统筹兼顾。 这是本次备课中教师们设计的当堂检测习题集锦。 　　全区思政教师在各自学校统一组织观看。