<p class="ql-block"> 本学期我任教的是三年级数学，我的个人研修主题是:通过迁移类推，培养学生解决问题能力的研究。</p> <p class="ql-block"> 按照我的个人研修计划在9月20日我进行了我的第一次探索课《万以内数的加法》，本节课预计解决问题是:通过以旧引新，培养学生解决问题能力的研究。</p><p class="ql-block"> 在备课前，我根据我的研修主题和本节课预计解决的问题上网查找了相关资料，在百度文库上学习了《 如何培养学生知识迁移能力》，《浅谈小学数学中学生知识迁移能力的培养》。</p> <p class="ql-block">课后，学校领导及研修组全体教师共同为我的这节探索课进行评课，每一位教师都提出了自己的想法，我也认识到了自己课堂中存在的不足:在教学中，由于所教的知识能够自主探索，忽略了部分学生的针对性辅导。课堂中讲授时间较长，没有给学生充分的思考，交流时间。另外在语言组织上，应该更加严密一些。这些问题在今后的课堂中我会积极改正。</p><p class="ql-block"> 在以后的教学中做到因材施教，不强求一律。 面向全体学生，全面提高。培养学生能够结合旧知进行主动探索，提高学生解决问题能力。</p>