【高新教育】方寸讲台沁芳香，千字文章育馨才——高新区第三十九小学“目标教学有效课堂”语文组教研活动纪实

高新区第三十九小学

一、精心准备一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。每年国庆之后的高新区第三十九小学的课堂时，处处皆是橙黄橘绿，堂堂皆是书声琅琅。秉承三十九小语文教研组在教学教研工作上踏实上进、勤奋创新的教研精神，2021年10月开展了为期两周的“目标教学，有效课堂”赛教活动。本次活动以赛促升、赛出实力、赛出教研风貌、赛出个人风采为目标，助力全面提升教学教研水平，为扎实基础教育水平作出应有探索。赛教前期，语文教研组根据当下的教育背景自己本校教师的实际，作出了周详的计划，并在“目标教学，有效课堂”的基础上提出了“上花团锦簇的公开课，上脚踏实地的常态课，以及上个性鲜明的特色课”三种课型。此次共六位参赛教师，大家均在赛前详细解读本次赛教主题，结合教育教学理论知识武装头脑，并依据个人特点，认真备课，研磨课堂，做全面的充分准备。其中，特别感谢校领导、教务处对本次赛教活动提供的诸多后勤保障。 二、教师风采本次教学评优活动共分为讲课，说课，评课三大环节，接下来，我将以活动顺序向大家展示此次风貌。 1.赵翠老师敢为人先品秋蟹赵翠老师，是我校的优秀青年教师代表，并于2020年获得高新区教学能手荣誉称号，教学风格秀丽绵密。此次在“目标教学，有效课堂”的理论引导下，赵翠老师敢为人先，大胆创新，首次对低段课型作出新的探索。在部编版二年级语文上《黄山奇石》的教学中，赵翠老师大胆研讨“目标课堂，有效教学”的教学模式，有效迁移语文要素，采用小组合作方式，不仅向学生展示了黄山奇石的美丽奇特，更将安徽黄山的更多奇观让“小导游”在课堂中用语言表达出来。整个教学过程内容丰富，方法巧妙，令人耳目一新，更让人体会到赵翠老师扎实的教学功底和不断追求卓越的创新意识。同时也为低年级开发新课型打响了第一炮。 2.靖草老师紧追而上展本色 靖草老师，一名资深的语文人。作为交流老师，本色完全不输本校老师。靖草老师能快速融入三十九小的语文教研氛围，在执教部编版语文二年级上册《坐井观天》一课中，靖草老师准备充分，扎实备课。每教学一步便是下一个一针见血的精准包抄，处理课文过程干脆利落，整堂课步步为营。整个课堂注重对学生语文要素的引导和知识扫盲，有深度有广度，充分展现语文要素在低年级课堂上的引领作用，细致而又深刻，是低年级语文教学的典范。正所谓是扎扎实实教语文，简简单单教知识。 3.陈丹老师同课异构显个性 陈丹老师，不断追求完美自我的语文老师。陈丹老师此次与靖草老师同时选用了部编版语文二年级上册《坐井观天》。靖草老师的课珠玉在前，陈丹老师敢于思考，充分发挥自己的性格特长，设计出了一节符合自己个性，教风的公开课。从梳理对教材的理解，巧妙设置活动，做到了与靖草老师平分秋色。陈丹老师尤其以手指舞互动课堂，以读导教，角色扮演，整个课堂活色生香，对于主题的升华更是令人齿颊留香，回味无穷。为我们探索同课异构借鉴了新思路。 4.廖丹老师学高为师中华心 廖丹老师，一位高学历、高水准、高度负责的交流老师。“一撇愤，一撇怒，一竖恨，一个正字藏心间”——这是廖丹老师在《为中华之崛起而读书》中总结中华民族在黑暗时期藏在内心深处对帝国主义的情感——“惩”。不仅是少年周恩来对“中华不振”的悲痛情感，更是廖丹老师激发师生一起占领“振兴中华”的高地的支点。廖丹老师带领学生穿梭在积贫积弱的旧中国，精巧构思课型，先走进中华不振，在奔赴中华崛起，让周恩来的胸怀志向感染每一位学生，让在座的每个人都受到扛起爱国情怀的洗礼！振兴中华，永记心间！ 5.刘晓春老师凉州边塞话国情 刘晓春老师，西安市教学能手、三十九小学语文组的中流砥柱。刘晓春老师是语文情怀的化身，更是语文课堂默默的挑战者。本次赛教刘晓春老师以当下的“双减”为背景，实施“脚踏实地的常态课”为课型雏形探讨。在王瀚的《凉州词》教学中，刘晓春老师以古诗学习方法为出发点，好似打怪升级，引导学生层层推进，让学生占领课堂主导作用。春风化雨之中，解惑答疑，让学生体会战争的残酷以及和平的不易。尤其紧贴时事“中印边境”的相关报道，升华战争的残酷和守将将士的爱国情怀。 6.赵海娟老师幽幽琴声泣知音 赵海娟老师，资深的一线语文人。在执教的部编版语文六年级上册《伯牙鼓琴》中，赵老师大胆创新，使用“目标教学高效课堂”理论为引导，出示学习目标，以读导解，配乐朗诵，渲染气氛。赵老师以明确精准的提问，目标明确，层层推进课堂进度，一步一步把学生带入伯牙与钟子期的知己之交中。丰富的想象展开推进知识迁移，深入探索“知己”的意义，真挚的配乐朗诵，催人泪下“知己难觅”。整节课学生用语丰富，情绪饱满，都使得这一节课更加饱满充实，令人印象深刻。 三、说课评课本次教学评优活动，可谓是“神仙打架”，难分伯仲。各参赛教师在说课中仪态自信，条理清晰，对自己的反思深刻，切实的让语文组全体成员收获满满。本次教学评优活动中，评课模式多样，同级互评、上下年级互评、市区能点评，都使整个评课气氛热烈又激烈。以张省辉老师为代表的评课老师们抱着热忱共进的态度给予了大家中肯、细致的评价！从小组合作到爱国情怀的升华，从板书设计到分角色朗读，从语文要素的实践到单元主题的表达……这是一场无忌、赤诚的教学研讨。限于时间关系，虽然评课没来得及说的内容，但本次评优活动还给我们今后的研讨提供了更丰富多彩的研讨话题，例如：低段语文教学的游戏性，教学评价对课堂的实质性影响，如何结合自身特点同课异构，爱国主义单元人物经历与时代背景对文章主题的揭示作用，古诗文教学的联系及经验等，都为大家集思广益提供了生动的课例模范，使教而不止于教，学不止于学。 四、结束语本次赛教评优活动，是对高新区第三十九小学语文教研组踏实上进精神的继承，更是开拓！作为农村学校，作为中心校，作为高新区第一学校的“+”校，在“双减”背景下，我们秉承教书育人的忠诚信念坚定不移，在时代新风中决不固步自封、自艾自抑。评优止于十月，但提升自我永不停止！我们将担当放于心间，将实践牢抓在手，牢记语文人的使命，为祖国培养优秀的接班人！