<p class="ql-block"> 为进一步深化小学作文教学改革，提高作文课堂教学效益，提升教师作文教学技能和作文教学实践应用能力，促进广大小学语文教师的专业成长，加强校际教师之间相互合作、交流，探讨和解决作文教学中存在的实际问题，形成城乡联动，资源共享的良好局面，总结和推广先进实用的作文教学经验，探索作文教学新方法、新思路，全面提高作文教学质量。石林中心学校于2021年10月21日下午14点在石林小学举办了“聚焦统编教材，探索习作教学”为主题的小学语文作文教学研讨活动！</p> <p class="ql-block"> 石林中心学校三、四、五、六年级的语文教师和石林中心学校部分领导参与了此次习作教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动的内容为三、四年级的习作教学，由石林小学沈慧及鹿阜小学教务主任李志棚提供课例研讨、专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 下午14点，由石林小学沈慧老师与三年级二班的同学们给大家带来了一堂精彩纷呈的习作课——猜猜他是谁。沈老师用猜谜的方式导入习作，让学生抓住熟悉人物孙悟空、猪八戒、哪吒的特点，再深入到用例句带入习作，抓住人物的外貌、性格、品质和爱好等方面入手；引导学生当堂习作，再到展示，最后学生自评，同桌互评。由猜促讲，由猜促评，同学们在欢声笑语中快乐的学到了知识。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，鹿阜小学李志棚老师带着鹿阜小学四（2）班同学们录制的交友视频走入了石林小学四（1）班的课堂。李老师通过鹿阜小学四（2）班同学们录制的视频，隔空询问，你愿意和我交朋友吗？其次，给同学们出示了一封信，让同学们说一说写信有什么特殊的要求。李老师让学生动手把卡片上的内容摆在正确的格式中，并让学生不断的调整卡片的位置，在不断的动手操作中学生真正学会了书信的正确格式。自主探究—合作交流——动手实践等等的教学方法让学生成为了学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 两堂优秀的展示课结束后，沈慧老师和李志棚老师针对自己的教学设计进行了讲解，分享了一堂课后自己的心得体会</p> <p class="ql-block"> 虎芬老师、所明珠老师、昂桂芳老师及王姜伟老师针对两堂课分享了自己的心得体会及一些建议。</p> <p class="ql-block"> 鹿阜小学教务主任李志棚老师为大家带来了《小学语文单元整体教学概述》讲座。李志棚老师提到：“群文阅读”的方式可以让学生尽快把握知识的核心；并且，教师要充分了解教材体系，立足单元整体；注重课后练习的落实；最后是教学过程的“支架”构建，一个好的“支架”可以使学生充分了解课文内容从而更好的深入课堂理解。</p> <p class="ql-block"> 卢副校长首先对两位教师的课堂教学进行了评价。</p> <p class="ql-block"> 沈慧老师初生牛犊不怕虎，名师面前不怯场。沈老师的教学板块清，目标明，教方法，激思维，体现了低年级习作要注重真情实感的特点。</p> <p class="ql-block"> 李志棚老师是名师课堂展风采，帮扶交流促提升。教学体现了名校的特点，名师的风范，有明确的目标，明白的方法，明了的语言，明显的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，卢副校长总结本次活动，从上课到说课再到评课，到李志棚老师的主题讲座，虽然过程艰辛，准备不易， 但老师们端正的态度，敬业的精神，过硬的素养，让老师们学到了习作教学的经验，也加深了老师们对单元整体教学的认识，活动具有很高的实效性。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研本就是一次次灵魂的撞击，是—场适宜的修行。老师们通过此次活动，彼此的心中都像这丰收的秋天一样，对习作教学和单元整体教学早已收获满满。我们相信，只要老师们在日常的教学中多一份智慧，多一份创新，我们的习作教学之花一定会更加绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">文字：杨东奇</p><p class="ql-block">图片：杨东奇、杨海英</p><p class="ql-block">审核：李海仙</p>