丹东市永昌街小学教育集团《吴正宪与儿童数学教育》读书分享会

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2021年10月22日，永昌教育集团校举行了吴正宪团队种子教师活动之《吴正宪与儿童数学教育》读书分享会。意在分享学习心得并结合教学实践经验进行交流，共同感悟吴正宪老师的教育思想，提高教学质量。本次活动由永昌教育集团总校副校长任艳红主持。 　　书籍是人类进步的阶梯，课堂是教师的安身立命之本。那如何才能上好一堂课呢？本次读书分享活动围绕数学课堂中“如何创设情境，激发学生思维，调动学生学习兴趣”、“如何设计核心活动，让学生更好的积累数学活动经验，发展学科素养”、“如何更好的处理课堂生成，转化为学习的资源”、“如何在对话交流中提高学生数学表达能力”和“如何培养学生良好的数学学习习惯”这五个主题与大家进行交流分享。 　　李玲玲老师就“如何创设情境，激发学生思维，调动学生学习兴趣”的主题进行了分享。吴正宪老师提到创设情境可以通过故事引入、游戏的方式或者设置悬念。李老师通过有意识的设计贴近学生心理的新颖有趣的情境，激发学生强烈的好奇心和求知欲望，使学生主动开启了对新知的探索。 　　王琛老师和大家交流了“如何设计核心活动，积累数学活动经验”的话题。吴正宪老师说过：“每个来到课上的儿童都不是一张白纸，不管从什么渠道，关于课堂上的内容他们或多或少都会有自己的认识。”王老师认为设计核心活动时,一定要抓住知识的本质，并给学生留出充分的探究空间，留出“跳一跳”摘桃子的机会，让学生在自主探究中充分积累数学活动经验，感悟知识之间的联系，发展学科素养。 　　解晶老师就“如何更好的处理课堂生成，转化为学习的资源”进行了分享。吴正宪老师在书中提到：课堂教学是一个动态生成的过程，经常会发生一些意想不到的事情，甚至会超出老师的预设，但这些都是学生们的思维火花，捕捉到它们可以引导学生更深入的探索。解老师认为，我们在课前要对学生所学的知识做到心中有数，将学生引导到正确的方向上去；给足学生时间去讨论，把关键的地方弄明白，适时引导学生关注到重难点并总结提升，使课堂生成最终走向课程本质。 　　吴正宪老师曾说过这句话:“课堂一定是师生之间、生生之间真诚的交流，课堂就是对话，就是聊天。”钟伟弘老师关于“如何在对话交流中提高学生数学表达能力”进行了分享。她认为数学课堂上，教师得先会“聊天”，在和学生交流时要用词准确、简明扼要、条理清晰、前后连贯、逻辑性强，同时有意识的灵活运用不同的方法去培养学生的数学表达的能力，重视思维过程的表达，不仅让学生说结果，更要让学生说算理、说运算顺序、说公式推导的过程。这样就能有效提高学生的数学表达能力。 　　吴正宪老师在书中指出，数学教学中要激发学生自我管理意识并要从小处培养学生自主管理的习惯。孙丹老师在谈到 “如何培养学生良好的数学学习习惯”这个主题时着重分享了如何培养学生自主管理的习惯，她从培养学生良好的书写习惯和培养学生认真审题、计算、检查的习惯入手，告诉我们培养学生良好的数学学习习惯有很多方面，我们要针对小学生的年龄特点，有效培养学生习惯。 　　在读书分享会上，老师们畅所欲言，积极讨论，给大家分享了各自读书的感受和体会，大家纷纷表示：吴正宪老师太牛了，说出了老师们的心里话，大家表示要以吴老师为榜样，继续深入学习，分析其课堂教学背后的教育理念及价值观，在实践中不断尝试，让每一个孩子都获得良好的数学教育。 　　本次读书沙龙活动让教师们感受到了吴正宪老师的教学智慧，同时也感悟到了她对课堂改革理念的诠释与实践。正如吴老师说的∶“去掉浮躁舍去功利，静下心来，用心做一个真正读懂孩子的老师。” 　　希望永昌教育集团吴正宪团队的种子教师们在新的学期开启新的征程，在且读且思、且思且行的过程中不断汲取他人经验、不断完善提升自己、为永昌教育集团校孩子们的茁壮成长保驾护航，为教育事业奉献出自己的力量。