<p class="ql-block"> 幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿认识兴趣的探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在向幼儿进行科学教育活动中，教师应充分利用周围环境或为幼儿创设条件，提供物质材料和机会，以不同的组织形势，在不同的场合，给予不同程度的指导，使幼儿在有目的、有计划的学科学和自由探索中。</p> <p class="ql-block">幼儿园开展科学教育活动的意义主要有</p><p class="ql-block">一、对周围的事物,现象感兴趣，有好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block">二、能运用各种感官,动手动脑,探究问题！</p> <p class="ql-block">三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果！</p> <p class="ql-block">四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣！</p> <p class="ql-block">五、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。</p> <p class="ql-block">幼师是园所实施科学教育的执行者，自身必须具备一定的科学素养、科学行为和科学技能。要提高幼师在教育质量中的科学性，首先要在自己的教学实践基础上，通过自我思考和分析科学教育，了解自身在科学教育中的作用和重要性。</p> <p class="ql-block"> 其次要不断深化教学战略，加强对幼师的培训，结合外部学习与自我总结，不断提高幼师科学教育的准备和思考视野，让科学教育真正成为促进儿童科研技能发展的活动。</p> <p class="ql-block"> 利用不不同形式的活动方式来提高孩子教育的科学性和科学意识，促进深度儿童的学习。</p>