<p class="ql-block">高瞻课程中的计划时间，是“计划—工作—回顾”过程的开始，让幼儿做计划时，他们会从一个想法或意图开始。计划使幼儿思考并获得他们想做什么，如何去做，以及和谁一起做的想法。</p> <p class="ql-block">计划时间开始了，我们将幼儿分成两组，将一日常规表上的小夹子移动到下一项内容上并告诉幼儿：“现在是计划时间”—greeting time，鼓励幼儿做出适合自己发展情况的计划，并在幼儿做计划的过程给予鼓励和支持。</p> <p class="ql-block">➡️拉火车，请小组成员扮成一列火车🚞的样子，行驶在活动室里的每个区域，当经过某一个区域的时候，想打算在这个区域工作的小朋友就可以下车了，其他火车🚞继续驶向下一个区域。“老师，我想下车，我要到这个区域里面去工作，我要和我的好朋友用积木一起搭建一座城堡………”</p> <p class="ql-block">➡️魔法棒🪄指一指，老师从魔法口袋里拿出一名幼儿的名片，这名幼儿读出自己的名片就可以用魔法棒🪄指一指他今天想要玩的区域。“老师，我想到美工区去工作，用毛根来制作一盆花🌺………”</p> <p class="ql-block">➡️套娃娃🪆，老师要用圈圈⭕️套住某一位小朋友，被套住的小朋友就可以先分享出自己的计划，他今天要到哪个区域去工作。“老师，我今天要去娃娃家工作，我想穿高跟鞋👠来扮演妈妈👩……”</p> <p class="ql-block">➡️望远镜🔭，教师👩🏫从口袋里拿出任意一名幼儿的名片，这名幼儿就可以用望远镜🔭来望一望他今天要到哪个区域去工作，想用到什么材料和谁一起玩？“老师，我今天要到玩具区去工作，我要用拼插玩具拼一把手枪……”</p> <p class="ql-block">➡️打电话📲，请幼儿用笔在纸上写出自己的电话☎️号码（任意数子3位数），老师根据电话号码来拨通电话，幼儿接听后读出自己的名片，并说出今天想要到哪个区去工作。“老师，我想到图书区去工作，我想看那本关于海洋生物的那本书”……</p> <p class="ql-block">👆以上是我们计划时间中的5种策略，用有意思的活动或道具来调动幼儿的兴趣，并帮助他们分享各自的计划。</p>