<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">👏👏👏热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园彭红荣老师！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🎉🎉🎉参与幼教365平台直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！🎉🎉🎉</span></p> 幼儿园表演游戏中的观察与评价 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聆听了史教授的讲座，让我感触颇深 。幼儿园的表演区游戏是受幼儿喜欢的游戏之一，表演区活动的开放性 、自主性 、创造性 对教师的指导的有效性提出了更高的要求 ，教师作为游戏的观察者、 指导者以及参与者适时的指导 ，适当的介入 能对幼儿的游戏起到推波助澜的作用 。在平时的教学工作中 如何才能适度而有效的指导呢 ？我主要从以下几方面入手 :</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1、适时介入 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在介入指导一些教师应先，观察幼儿的活动情况 ，适时介入 ，应留意观察每个幼儿的兴趣 ，对出现的问题 ，选择恰当的时机 参与到幼儿的活动 中，在指导中 不随意打扰幼儿的活动 采用协商的口吻， 如在幼儿交换表演表演内容的间隙，说“可以怎么样表演，一定会更棒的！” 语言宜少不易宜多，宜肯定，不宜否定 。宜启发 ，不易直接给解答 。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2、互动学习 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在表演活动中 幼儿与同伴之间触及会有许多 ，因此每个幼儿都能通过同伴之间的相互交流 不断摩擦出新的火花 ，还模仿创造不同的表演内容 。对于能力强的幼儿教师 应多给与其树立榜样的机会 ，以强带弱 ,而表演能力相对弱的孩子 因引导其观察 、模仿 、体验 表演的快乐 、成功 ，逐步树立起自信心 。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3、赏识激励 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 幼儿比成人更需要赞扬 ，班级里有一个特别内向， 不善表现的幼儿， 于是在一次表演活动中 ，我请了一位爱表现的幼儿 ，邀请他一起表演 ，他同意了， 并且完整地表演了节目， 虽然动作还不太自然 ，但看得出他得到了伙伴们的掌声后 很高兴 ，我也在大家面前表扬了他， 至少他也能从不愿意参与表演 到敢于自己上台表演 了。从那以后 ，我发现他更喜欢进入表演区活动了， 而且表演越来越大方 ，个性也更加活泼了 。其实教师的一次赞赏的目光 ，一次鼓励的微笑， 一句欣赏的口吻，便能激励 他更积极地投入 表演活动 。从而挖掘出幼儿更多的表演潜能 感受表演的快乐 ！</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4、材料的投放——多样、多功能 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教师应提供丰富合适的 可进行表演的材料供幼儿自主选择，班表演区适宜采用 用的色调 为柠檬黄 、粉红 、草绿 浅紫等中彩色系 ，幼儿中等强度的色彩刺激 可保持幼儿一定的表演兴奋度 ，从而能够有效的、提供幼儿表演的可能性 。应采用多功能性的材料 ，为幼儿创造表演、即兴表演 激发灵感，从而让幼儿的表演活动更加灵活有趣 。因此表演材料应尽量做到一物多玩， 一物多用 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 总之，表演区活动的开展是细致、 逐步深入的过程， 教师在进行表演区 活动创设 ，材料投放及实际的组织指导中都需要 做教育的有心人，使表演区活动的开展 真正做到针对性强 ，有的放失， 就能使表演区活动真正发挥奇效 ，成为幼儿喜欢、有益幼儿身心发展的活动区 。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">彭红荣，现任黄山幼儿园小二班班主任。我一直这样告诉自己：做老师就要做心中有爱的幼儿教师，只有心中有爱才能心系幼儿、才能做好每一项工作。工作近二十年以来，本着一直以勤恳踏实、认真负责的态度做好自己的本职工作，对待孩子平等、尊重、给与孩子们自信大胆表现自己的机会。要求自己以积极向上的状态迎接每一天，不忘初心、砥砺前行做最美的幼儿教师。多次得到园领导、老师们及家长们的一致好评，并多次获得“先进个人”。作为一名班主任，她勇于担当、积极奉献，努力钻研新的教学方法，带头承担园里各项活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。作为幼儿教师，我们更能深刻的理解这句话的含义，在游戏时激发幼儿的主动性、想象力和创造欲。 在平时教学中不断查找资料，翻阅各种软件找到适合班级幼儿的手工、绘画、亲子阅读、卫生习惯…丰富多彩的小游戏，真正让孩子做到学中玩，玩中学。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 爱是做好工作的前提，打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。她对待幼儿就像对待自己的孩子一样，时刻用自己的爱和实际行动来践行对幼教事业的热爱。用心去爱每一个孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当孩子不会穿衣服时，她微笑着帮助并手把手的教会；当孩子摔倒时，她亲切的搀扶；当孩子闹脾气时，她温柔的安抚；当孩子遇到困难时，她耐心的帮助。她把孩子当作自己的宝贝，发自内心的关心他们生活中的一点一滴，做孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深的去感染每一个孩子幼小的心灵，给孩子的心灵带来了莫大的慰籍和温暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 瞧，离开父母的怀抱，我不哭不闹，我们自己喝水，和老师一起游戏，一起听老师讲故事、做手工......，争做一名乖宝宝。</span></p> 丰富有趣的手工活动 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陪伴是最长情的告白，在亲子陪伴中，幼教三六五平台给我们的家长指明了方向，由于彭老师带得班级是新生班，刚开始很多家长对家庭教育重视度不高，彭老师很注重“三六五”平台的学习，不但要求自己每期讲座必听，还注重家园共育，每周她都会督促家长朋友们对"亲子活动作业的完成，育儿知识的讲座，让家长和孩子一起参与亲子游戏，让孩子们在活动中感受得是成功的喜悦和爱的陪伴！</span></p> 不断学习 自我完善 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她是一个个性从不服输的人，干一行，就要爱一行，专一行。在认真工作的同时，她也从未放松过对自己的学习要求。她珍惜每一次园内园外的学习机会以及三六五平台专家的教师讲座，利用业余时间，发挥自己专长，不断提高自己业务水平！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一份春花，一份秋实，在教书育人的道路上付出的汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵！</span></p>