<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">课堂之于教育</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">潜移默化，润物无声</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">唯有尽心于每一节课</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">才能护佑学子茁壮成长</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月21日下午，秋意融融。五六年级全体语文老师如约而至，开展以“讲练结合，优化作业设计”为主题的高年段集体备课活动。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活动由六年级语文备课组长周明珠老师主持，有三项议程：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、课例展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、集体研讨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、专题讲座</span></p> 课例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂展示环节，张晓燕老师执教《桥》的第一课时。课堂上张老师循循善诱，从“预习课文、检查生词、理解句子、初知文意”几个环节进行扎扎实实的教学。张老师的课注重讲练结合，给学生充分的训练时间，课堂有实效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡赛琼副主任执教《桥》第二课时，开展了七个环节的教学：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.聚焦环境描写抓住关键词展开想象，初步体会环境描写的作用；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.聚焦人物表现，体会对比的表达方法；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.品读情节，体会人物情感的变化；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.感知小说出人意料的结尾；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.整体关注环境情节，感悟人物形象；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6.感悟课题的内涵；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 7.初步体会小说的虚构。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡主任的课堂以点串线，以朗读和想象为抓手，学生入情入境体验环境描写的作用，梳理“怼人—吼人—推人”的三个小情节，感悟老支书的高尚品质。教学环环相扣，润物细无声。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育路上的探索者，聆听、 记录 、 思考 ……</span></p> 集体研讨 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？课后进行集体交流研讨，张老师和胡主任对自己的课进行了反思。老师们结合两节课例，提出了自己宝贵的看法和建议：要交给学生概括小标题的方法；要给学生学习的空间；可以先抛出主问题，以问题带动全文教学……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育的信念总是如此坚定，专业的历练总在路上，一次次的探索与回眸，终能开启绚如花开的守望。 </span></p> 专题讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次活动特邀请滨海九小朱莉红老师做指导。朱老师以今天的两节研究课为例，做了《照见儿童》的专题讲座。 朱老师谈到作为一名老师，必须做到：一是了解儿童的认知发展规律。了解学生感知觉发展特点、记忆力发展特点、想象力发展特点、思维力发展特点、注意力发展特点和能力形成特点；二是教学必须有干货、有空间、有趣味。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱老师字字珠玑，对两节课进行点评。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">优点：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 对文本解读精准。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2. 对知识点的把握很好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3. 关注方法的梳理和运用。如张老师教给学生概括课文主要内容的方法有要素串联发；胡老师教给学生用想象、朗读感悟课文的方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4. 两位老师素质非常高。张老师稳！胡老师感染力强！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5. 作业单的设计符合“双减”要求，紧跟前沿教育动态。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教学建议：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 1.老师不能跑到学生的前面，课堂上学生能讲的让他们讲。第二课时教学环节可以再梳理，问题要抛给学生，让学生思考，老师要搭台阶，提供思维的支架。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 2.讲过不等于学会，方法不等于能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 3.提供的知识要对学生有吸引力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">相约和美</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">发现校园里</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">勃勃向上的生机</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">相约和美</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">感悟课堂上</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">真实收获的成长</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一次教研一份收获，在“双减” 下我们更加明确细化了教学目标，我们要激发学生学习兴趣，讲练结合，精心设计练习与作业，落实立德树人，全面发展的育人目标。愿桃李芬芳，春风十里吻春泥；愿潜心钻研，学海无涯勤可渡；更愿和美课堂充满浓浓的情意，充溢思维的挑战。“情思激荡，高潮迭起”，这是我们的教学主张，也是我们的教学追求。</span></p> <p class="ql-block">图片：陈红兰</p><p class="ql-block">文字：黄小妹</p><p class="ql-block">审核：陈一菠</p>