<p class="ql-block"> ———记附小教育集团本期第一次数学教研活动</p> <p class="ql-block"> 2021年10月20日，石柱师范附小四年级数学组教研活动在三号楼会议室如期开展！</p> <p class="ql-block"> 国庆节前，组长翻看我们一年级抽签决定的教研执课轮次表后说：“这次轮到陆中琼老师了。”大家齐答：“啊！活动又来了吗？”任务已定，说干就干。我们数学组“十指连心”一家人，十人齐心协力从选课开始，能干又认真的陆老师很快锁定本册（人教四上）第五单元第1课时《平行与垂直》。 </p> <p class="ql-block"> 都说万事开头难，是真的吗？我认为是假的，因为难的在后面。当你们国庆在外愉快玩耍时，陆老师却正在家编写教案、制作课件等。</p><p class="ql-block"> 返校后谭琴组长以自愿为原则领取任务。向敏主任负责主持，冉秀容老师完善教案及课件修改，谭琴组长负责说课，陈世林老师负责评价目标达成情况，马建华老师负责记录课堂问题，陈秀琼老师负责观察学生课堂答问情况，谭小琴老师负责样本学生观察，谭华云老师负责课堂反思。事实大家分工不同却又相互配合协助。组长带领大家从教学目标、重难点、情感态度到教学策略、过程等逐步展开讨论。每个人各抒己见，陆老师集思广益。一次次预设，一次次修改，到10月20日完美呈现，经历了什么，只有我们自己知道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 向主任向全体听课老师介绍授课老师和学生们。</p> <p class="ql-block"> 陆老师让孩子们对比读“无、始、无、终”四个字不在一个面和在一个面，哪个更方便。猜测它跟什么图形有关。当孩子们根据无始无终联想到直线时便开始学习。</p> <p class="ql-block"> 孩子们闭上眼睛听着轻音乐想像两条向两端无限延长的直线落在一个平面内，再动手操作把它们呈现在一张纸上。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的理解把大家的思维结果进行初步分类。老师循循善诱，学生积极思考汇报，小组合作验证。大家在争辩中找到同一个平面内两条直线只有两种位置关系“不相交和相交”。再从一般寻求特殊，最终理解同一个平面内两条直线“互相平行和互相垂直”两种特殊位置关系。</p><p class="ql-block"> 陆老师注重学以致用，收集很多生活中运用平行与垂直的实例。让孩子们感受到数学与生活密切相关，教导孩子们要做个学习做事“有始有终”的人！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后谭琴组长对本节课条理清晰地高水平说课</p> <p class="ql-block"> 我们的大咖陈世林老师，毫无保留地对本堂课进行评说。还将他们工作室的一些教学方法经验分享给大家。不愧是大家心中的好老师！</p> <p class="ql-block"> 本次活动虽谈不上尽善尽美，但是已经很出彩。同时我们也积累了丰富的经验。大家都会在今后教学工作中扬长避短不断改进，在“双减”政策下更好为孩子们高效传道、授业、解惑，把善美理念融入课堂，相信我们的团队在下次活动中会更加出彩！</p><p class="ql-block">编稿：谭显蓉</p><p class="ql-block">审稿：谭 琴</p>