<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 秋末冬初，略感微寒，斜斜的几方阳光透过清晨的薄雾，倾洒在秋日的校园。学区刘新利书记、副校长张国胜辛玲娣、勾新春、孟曙光，主任郄朝霞一行6人来到台峪小学指导我校教师的教学工作， 这次督导也是为了让我们的办学更加规范，尤其今年我校调入五名新特岗教师，他们年轻、有干劲儿，可是缺乏经验，针对这样的师资队伍，学区领导早有打算，一定要带着最有经验的的队伍来我校亲自督促教学工作，郄朝霞老师作为学区的主任，我们早有耳闻，她有着20多年的一线教学经验，能够得到郄老师的亲自指导，可谓教研活动的一顿“美味的大餐”。因此，能够参与这次教研活动，大家都感到荣幸之至。</b></p> <p class="ql-block">2021特岗教师张丽授课</p> <p class="ql-block">数学教研组组长翟梦鸽老师授课</p> <p class="ql-block">英语教研组组长张文秀老师授课</p> <p class="ql-block">阜平县骨干教师、台峪小学六年级班主任兼数学老师柳占斌授课</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首先，领导们开始听课，就连刘校长也参加了听评课活动，作为学区的区长，他能够走进课堂，站在孩子们中间，立于学生的角度，为新教师尽快成长，也为台峪小学构建高效课堂， 增添了浓墨重彩的一笔。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">课后，各位校长和主任分别对本次我校参加讲课的老师张文秀、柳占斌、翟梦鸽、杨悦、刘晨雨、张丽、宋亚然一共七位老师进行了面对面的指导。从备课环节到上课再到作业批改以及课后服务……老师是如何一步一步将知识传落实在每个孩子身上的，领导们把每一份档案资料拿在手里，细心的查阅、分析、点评、耐心地给七位老师做出总结。真可谓“随风潜入夜，润物细无声”！教师的使命感是什么？也许只有这种“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的态度才是诠释教育最有效的方式吧。平阳台峪学区的领导们就是这样每天带着教科书级般的实力和影响力辗转在每一个地方学校，目的是“不落后一位老师，不放弃一个学生”努力为平台学区的教学事业付出着，奉献着……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 评课后，领导们针对本次活动做了总结:刘校长首先交代一定要关心新特岗教师的生活，这些老师们实际上还都是孩子，大部分来自外县，甚至外省，能够扎根我县为阜平教育事业添砖加瓦，我们就要给与最好的生活保障，他们吃的好不好？住的好不好？每天冷不冷……特岗教师们从这种细小甚微的关心中，深刻体会到了学区领导给予的温暖和关爱。此后，刘校长说，一切都是为了孩子的发展，既然选择了教育事业，那就要从教学方法和经验上多下功夫，他让参与的每个听课领导又做了汇报:</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">张国胜校长说:台峪的辉煌绝不止停留在岁月的某一个瞬间，他希望台峪小学的孩子们在我校老师的谆谆教诲下，台峪村再能多出几个博士生，清华研究生等优秀学生，所以功夫得下，那如何才能让孩子们充分发挥自己的潜质，需要老师们把握课上40分钟，紧紧抓住教学目标和重难点。张校长以英语为示范，说到目标设计要有针对性，学生是学习的主体，要切身站在孩子的角度，去备他们听得懂的课、学得会的课，上他们感兴趣的课，也对英语教研组做出了系统的安排和要求，多开展集体备课，老教师带动新教师，英语教研要抓实效。单词目标，句型目标，孩子们掌握的够不够好，一定要看是否落实到本子上和语言表达上。课上多进行范读、听录音、优秀学生领读等学习方式，然后加入游戏活动加深学生记忆。同时，教师要注重板书设计，利用好主板书和副板书呈现本课教学重难点，让孩子们一目了然的领会每日新知。上好课，更要批好作业，所以教师批语显得尤为重要，不要总是用“好，棒，优”给孩子们一个模糊的评价，有错误，就要指出分析错误原因；做的好，就要给予有效的评价，避免盲目性滞后性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">郄朝霞主任说:要想上好课，备课是关键，那备课就要利用好教学用书，它是授课的指向标，教学用书中给我们呈现了明确的教学目标，重难点，有效的教学建议和教法、学法，在教学用书的基础上，再立足学情，只有了解孩子们的知识储备，关注了学生的情绪状态，才能够因材施教，为搭建有效课堂，开展实效的课程活动。语文课，朗朗的读书声才是课堂的灵魂，首先教师要做好引导，让孩子带着目的读课文，在读中思、读中悟，读中品。抓住文中的段、段中的句、句中的词、词中的字，精心设计问题，读出深度，引领学生读出文章的灵魂。语文是一个综合性最强的学科，那如何才能够在有效的时间内解决知识点，处理练习题，教师不要一刀切，重点抓住阅读和作文，这才是拉开分差的关键，基础知识可通过出小测，累计听写等方式解决。真可谓“听君一席话，胜读十年书”郄主任作为一个从教二十多年的经验性教师出身，能够时常听到郄主任的指导，我们深感荣幸。新特岗教师也感觉如获珍宝，冲劲儿十足，纷纷表示想走出去多听一些有优质课，争取尽快提升。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次以学区为总轴开展的教研活动，暂告一个段落。只有我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。在未来的教学过程中，也许会出现与我们预设的效果有在未来的教学过程中，也许会出现与我们预设的效果有偏差的地方，但不要气馁，哪里有困惑，哪里才有成长，希望我们的老师们在听课的过程中，认真听记，对比自己平时的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，识努力，走出官小，人独特的教学之路。</b></p>