小学部主题班会总结 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《谐》之言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息。”</span></p> <p class="ql-block"> 为了落实立德树人根本任务，加强中小学德育教育工作，把《中小学德育工作指南》落到实处，促进红卫农场中心学校小学班主任专业化成长。今天，饶河进修校综合部一行四人莅临我校对主题班会和信息技术进行指导，听了小学部四节主题班会和一节微机课，学校刘助理、政教处刘宏伟主任、李岩主任，教导处牟金龙主任，教研室侯晶霞主任、宋桂明主任全程陪同。</p> 主题班会课程安排表 <p class="ql-block"> 成功都要有所凭借，而作为班主任，想要创造一个理想的班集体，就要有许多的措施方法，其中班会课具有不可或缺的重要作用。高质量的班会课可以影响到一个班级的发展。首先在学生不同阶段设置不同的班会课，可以给学生的成长指明方向，培养良好的习惯。一年级的袁玉红老师的《好习惯 助成长》，让学生养成良好的行为习惯；二年级的徐在明老师的《我是文明小学生》，让学生养成文明礼貌的好习惯；三年级的王德丽老师的《安全记心上》，提高学生们的安全意识；五年级的李伟老师的《学习弟子规 争做好少年》，让同学们意识到中华优秀传统文化的重要性；三年级的王辉老师的《我是一个小画家》，培养了学生的动手制作画的能力。</p> <p class="ql-block"> 袁玉红:《好习惯 助养成》</p><p class="ql-block"> 一个良好素质的人，能够受到别人的尊敬反之你在别人眼里就是低人一等。一个国家也是这样，衡量国家的好坏，就是国民素质。国民素质的提高不仅是国家的，也是个人的，使我们每一个人的责任。如果说星星之火可以燎原，若我们每一人为国民素质提升尽一份个人力量，提高自身素养，足以使新时代的中国点亮整个世界！“做习惯的主人，不做习惯的奴隶，从现在开始让好习惯助力同学们健教育学生养成好习惯，提升个人素质，为提升国民素质尽一份个人力量！通过此次班会教育学生养成好习惯，提升个人素质，为提升国民素质尽一份个人力量，对学生进行了爱国思想教育！！</p> <p class="ql-block"> 王德丽:《安全记心上》</p><p class="ql-block"> 本次班会分为路上行走安全、骑自行车安全、校园活动劳动安全、食品安全四个方面，每个环节均采用小组汇报，交通标志识别，图片行为小法官，儿歌技巧齐诵读等方式，调动学生的学习兴趣，整堂课精彩纷呈，学生的参与度大，不同层次的孩子得到了锻炼，教师的请假语言丰富，有鼓舞性，促使每一个学生敢于表达，乐于表达，善于表达！整堂课给听课者有意犹未尽之感！但美中不足的是，由于时间有限，不能让每个举手想表达的孩子诉说想法。期待下一次班会课的延续，让安全陪伴学生的每一天，把安全法律法规记在心上，用在行动中，期望每一位同学都能平平安安出行，健健康康成长！</p> <p class="ql-block"> 徐在明:《我是文明小学生》</p><p class="ql-block"> 通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高本身的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明的小学生。</p> <p class="ql-block"> 李伟:学习《弟子规》 争做好少年</p><p class="ql-block"> 本节班会通过《弟子规》背诵环节检测同学们对《弟子规》的掌握情况；讲解《孟母断机》的故事，联系弟子规中的知识，引出孩子们印记忆中父母做过的印象最深的事，从而让孩子们了解父母的伟大，对他们进行孝顺父母的思想教育；知识竞赛环节检测了同学们对《弟子规》的内容理解，情景再现环节让同学们通过小组合作演绎生活中哪些地方应用到了《弟子规》，让同学们感受《弟子规》可以应用到日常生活和学习中。两个实践作业:在家里帮助父母做一些力所能及的事情；在学校做一个有礼貌，讲文明的好学生。</p><p class="ql-block"> 通过此次班会让同学们意识到一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸，一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。今后，同学们要努力学习传统文化知识，弘扬中华美德，做一个新时代的好少年！</p> <p class="ql-block"> 王辉:《我是小画家》</p><p class="ql-block"> 本课通过认识鼠标，更加充分的了解鼠标的模样和操作方法，并且通过“画图”程序来熟悉绘画作品，从而练习鼠标操作，温故知新。</p> <p class="ql-block"> 形式多样的班会课和信息技术课可以让学生主动参与，提升主人翁意识，有利于为学生的性格和心理的培养，有利于构建和谐的师生关系。在互动的话题中，学生可以和老师沟通交流，老师或点拨，或引导，使彼此关系更加的融合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过此次听课，饶河进修校综合部的四位老师给出了高度的评价: </p><p class="ql-block"> 1.对于学生的习惯养成很到位； </p><p class="ql-block"> 2.播放平时的视频，素材收集丰富； </p><p class="ql-block"> 3.结合平时践行弟子规；</p><p class="ql-block"> 4.评价语丰富；</p><p class="ql-block"> 5.通过谈一谈,演一演，说一说等形式，使学生理解更深刻；</p><p class="ql-block"> 6.课前教师都精心准备、设计，主题明确，符合年龄特点。</p><p class="ql-block"> 同时也给出了许多宝贵的建议:</p><p class="ql-block"> 1.小组建设应该加强一些；</p><p class="ql-block"> 2.应该关注到每一位学生；</p><p class="ql-block"> 3.应该发挥孩子的主体作用,教师要发挥主导作用，教师要适当参与；</p><p class="ql-block"> 4.根据不同年龄特点多创设情境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 总之，作为班主任，只要我们能够充分利用好班会课，就能起到产生凝聚力、促进班级学生团结、形成良好班风的作用。同时，师生的共同参与，也能加深师生彼此了解，成为师生关系的纽带。</p>