金秋的十月五彩斑斓，意兴阑珊，快乐星球的氛围热烈高涨、激情飞扬。一场以“玩具总动员，写话乐翻天”为主题的写话课正在孙老师的带领下，如火如荼地进行着。 每个孩子的童年都离不开玩具，孙老师创新优化课堂，独具匠心思设计，从孩子最喜欢的玩具为切入点，通过创设情境玩玩具、口语训练说玩具、范文引路写玩具等不同的形式进行了写话教学指导，真正让孩子寓教于乐，寓教于心。 课题引入，通过谜语让孩子们猜玩具，引人入胜的课堂开始了。 玩具乐园玩具多，造句说话本领大。通过“我最喜欢的玩具有什么、有什么，有什么，还有什么。”句式来造句，看谁说的最有趣。 写话时需要注意哪些问题呢？格式是什么样呢？通过哪些方面来描写呢？孙老师通过《我最喜爱的玩具》范文来讲解写话的具体要求和详细步骤。 端坐整齐，元气满满，开始今天奇妙的玩具总动员之旅吧！ 说玩具 首先，给同桌说玩具。向同桌介绍你玩具的特点、外形、颜色等等，你给我说，我给你讲，大家相互发言，各抒己见。 洋娃娃，小汽车，乐高机器人，神奇储钱罐......孩子们通过对自己玩具的描述，初步讲出写话内容的概括。 语言的表达能让孩子通过对事物的观察，激发孩子多角度思考的能力，从而由说到写，逐步发展。 玩玩具 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从兴趣入手，激发热爱，通过玩玩具，寓教于乐，事半功倍。 学中玩，玩中学，你看他说得多认真，他听得多仔细！张泽雅同学的玩具，得到了大家的一致好评，众人都可参与，既娱乐又运动，你猜她带的什么？没错，跳绳。 写玩具 整洁的书写，工整的字体，生动的语言，看看孩子们通过一个小小的玩具，取得的写话巨大的进步，这是从一年级的一段话过渡到二年级一篇习作的成长，对孩子来说是一个重要的转折点，孙老师用心地抓住这个转折点，引导孩子们逐渐过渡，真所谓是用心良苦。 看看孩子们认真的习作，同样的洋娃娃，她们能从不同的点来描述，细致入微地写出了洋娃娃的特点，为孩子们点赞！ 讲玩具 《我最喜爱的玩具》习作完成，孩子们站上讲台，绘声绘色地演讲自己的作品，从而加深写作的思路和步骤。 讲玩具不同于说玩具，演讲者要将整篇习作由始至终地讲述出来，这可是锻炼孩子口才表达和勇气胆量的好机会。 勇敢上台的你们，棒棒哒！ 分享玩具 到了孩子们最喜欢的环节了，看到这各式各样、五颜六色的玩具了吗？想不想和你的好朋友一起分享玩具的快乐呢？答案是肯定的，独乐乐不如众乐乐嘛，分享让我们更快乐！ 看着他们开心的笑脸，你也会露出笑容，是的，快乐会传染，这就是这节魅力十足、生动有趣的写话课。 精彩剧透早知道：<div>手工制作可以开发孩子的智力，变废为宝，让孩子动手动脑，增添生活的乐趣。下次奇妙之旅我们要进行口语交际《做手工》。大家期待吗？利用周末时间，提前做好准备。可以按照：我最喜欢的手工作品是什么？准备什么材料，具体怎么做，按照（先……接着……然后……最后）的顺序讲，最后说一下，做手工的感受或明白的道理。期待孩子们的精彩作品和演说！</div>