细雨无声润物，教学有形育人

田晔玲

教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 一一题记 　　为充分发挥教师工作坊团队教研力量，形成小、初、高贯通培养以切实着眼学生长足发展真正达到减负增效的目的，吉首市教体局师训股与市教师发展中心利用“国培计划（2021）”项目县教师工作坊研修整校推进项目这一契机，精心组织策划了一场前所未有的小初高一体化教学研修活动。2021年10月20日，项目校吉首市第一中学迎来了吉首市英语教师工作坊第四次线下研修暨一体化主题研修成果展示活动。 本次活动汇集小、初、高英语一体化教学精品课展示、专家点评、学员评课议课及专家讲座，可以说是一场别开生面的教学竞技会；一场别出心裁的课例观摩会；一场别有深意的教学研训会。 　　上午八点半，主持人石慧和樊涛身着苗服饰盛装上场揭开本次活动的帷幕。 　　项目校主管教学的副校长彭德志代表学校为本次活动致辞。他首先对参加此次活动的相关领导、专家以及160多位来自吉首市各个学校的小、初、高英语老师的到来表示热烈欢迎。他表示工作坊本次一体化教学活动将进一步深化校本教研,实现区域内教育教学的交流与共享，形成小、初、高教育合力。最后他祝愿本次活动圆满成功。 　　吉首市教体局师训股股长杨小颂首先对三位英语工作坊主及工作坊管理团队的组织策划及在座教师的积极参与表示衷心感谢！然后她娓娓道来工作坊取得的一系列成果。接着她给大家带来一个振奋人心的好消息:在第二届湖南省中小学青年教师教学竞赛中，吉首市第一初级中学的石慧一一初中英语工作坊坊主荣获一等奖！获评“湖南省教学能手”称号！真是可喜可贺！ 　　上午暖场活动由初中英语工作坊精心准备的朗诵:赞美湘西和互动小游戏:考验反应能力。 　　师德乃教师立身之本。工作坊研修活动是教学修身两不误。每次都必安排"师德故事分享”这个项目。 本次活动现场播放了2021年“湖南省教书育人楷模″先进事迹巡回宣讲会。视频中三位在平凡工作岗位中做出不平凡的业绩的一线老师带给我们深深感憾的同时也引发我们深刻的反思。我们要学习他们淡泊名利的坚守，清正为师、廉洁从教的初心，要以高尚的人格魅力赢得学生的爱戴和尊重，要用行动诠释新时代人民教师的光荣称号。 　　全国模范教师，荣获2021年“湖南省教书育人楷模”称号的湖南怀化市鹤城区凉亭坳学校体育教师张琼琼用篮球擎起了大山深处留守儿童的梦想，带领他们闯入全国苗苗杯小篮球赛8强，2017年更是勇夺该项赛事的第3名。近40名孩子通过篮球特长升入优质学校学习，考上大学。张琼琼入选了“中国好人榜”。 　　全国模范教师、湖南省特级教师、湘潭市小学语文名师工作室主持人石灵芝老师以“用最初的心，做永远的事”为主题，给我们讲述了身为班主任应该怎么做，老师应当充满静心、慧心、慈心，要用爱去感染学生、影响学生，促进学生不断健康成长。 石灵芝老师，从教32年坚持用书信增进和学生心灵的距离。当任班主任期间，她给班上55个孩子每周写一封信，总计140多万字。用实际行动践行"用最初的心，做永远的事"。 　　在长沙市雅礼中学，徐宏勇老师是“生物大神”一般的存在。自2003年担任学校生物奥林匹克竞赛教练以来，他共指导近60名学生获生物联赛省一等奖，8人获得全国决赛金牌并入选国家集训队，2人代表中国参加国际竞赛并获得金牌。“温文尔雅”“博学多识”“知心暖男”是雅礼师生对他的评价。 宣讲中，他另辟蹊径，讲述了他与两位没有获得奥赛金牌的学生的故事。徐宏勇老师的这席话，让我看到了教育另一种美好的样子：给学生创设一个良好的环境，激发自主活力，在恰当的时机去点拨他们，不惊扰他们的成长。“阳光雨露下，每一朵花都会绽放，我们要有耐心。” 　　有形教育重在言辞，教人以知识；无形教育重在品质，化人以性恪。三位模范老师将有形教育与无形教育有机融合，他们宣讲的一字一句透露着“爱”与“责任”。他们日常所做的一言一行折射出让人为之动容教育情怀。 宣传片头镌永的标题"庚续百年初心，担旦育人使命"将鞭策我们守初心铭使命提技能立师德。 吉首市第八小学的吴璇老师执教的《What Can I Do？》刷新了我对小学英语教学的认识。她以变老时光机自拍视频导入课题，然后她从容自如地带领着6年级小学生们从Pre-reading、While-reading 和 Post-reading三个步骤来完成文本阅读。令人欣慰的是，小学英语教学不再是简单的鹦鹉学舌式的重复操炼。而是前瞻性地往高层次推进一一以读促写。 最值得一提的是吴老师有意识挖掘教材中的教育因素，找准智育训练与思想教育的结合点，教授知识的同时不失失机地鼓励孩子们要多关心老人，将德育非常自然地渗透到了教学当中。教学中的三维目标在教学过程中自然而然达成。 　　初中学段的精品课由第一初级中学南校区的谢东娜老师执教。主题围绕Volunteers，或许是一体化这个主题的指引，这堂课的模式也是以读促写。更为巧合的是与小学的吴老师那堂课有异曲同工之妙。谢老师在教学过程中鼓励学生积极投入志愿者活动，有帮助老人，帮助打扫环境卫生等德育的渗透。 教学过程中，谢老师不是简单空洞的说教，她深知教师的一言一行直接影响着学生,是学生模仿的榜样。整节课情景创设自然，课件中融合信息技术新颖实用有效，在听说读写看有形的教学活动中言传身,作为学生成长道路上的引航人，她将那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范的良好典范用图片视频等有形的教育手段，达到“细雨润物无声，教学有形育人"的效果。 　　高中组推选的精品课是由吉首市一中陈帅老师执教。课题是B1U4Looking good,feeling good。不愧是留美海归，他语音语调纯正地道，教态轻松自如！师生互动有问候、启发、组织、讲解、激发、评价、总结等方面，期间不时有幽默的语言。其声音的高低、语调的轻重、语气的抑扬、语速的缓急等运用得十分得当。 他设计的课教学目标明确，教学思路清晰，教学活动有效，教学效果显著。整节课由浅入深，环环相扣，有声与无声相得益彰。师生在轻松的教学环境中达成了即定的教学目标。 　　听课老师们全神贯注地聆听欣赏着这三堂精品课，有的是看在眼里，有的是记在脑中，有的是落在笔上…… 　　小初高三个学段评课专家及时评析自己所在学段的精品课。她们从教学目标、教学过程、教学手段与方法、教学效果、教师个人素质等方面对所执教的课进行全面的评析，给予授课老师高度的评价，也指出还可待改进的方面。 　　下午2:00，暖场活动由小学工作坊主持，游戏中非常考验大家反应能力。 　　接下来活动是学员评课议课。活动采取团队合作方式:要求图文并茂、形声结合 　　专家讲座重头戏是由来初中工作坊主聘请湘潭中学名师工作室的谭玲老师主讲。她讲座标题《于无声处读与写》美如其人。也从中可见谭玲老师是一位追求完美、注重细节之优雅女士。 开始讲座之前，她精辟地评析了三堂精品课。然后，她用真实课例形式把小学英语、初中英语和高中英语三个学段的教学方法与策略直观地毫无保留地与在座老师们分享。真是干货满满，让一线教师受益非浅。 　　讲座之后，各学段的学员代表对研修活动谈了自己的感悟和收获。 最后来自吉首一中高中学段德高望重的刘晓兰老师对本次活动作总结发言。她肯定了开展教研活动是促进老师不断成长和自我提升的有效途径。感谢工作坊给大家搭建交流平台，提供共同学习的机会。校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，我们既要仰望星空，又要脚踏实地。教学中要善于设计各种场景，来提高学生的审美力，创造力，理解力，让学生学会尊重，互助，学会爱，从而提高学生的综合素质。根据不同层次的学生，活化教材，活化教学目标，活化教学过程，活化教法，活化评价方式，让每一个阶段的学生都能体验到成功的快乐。 　　活动结束，夜幕降临。微风细雨中迎面袭来阵阵桂花香气，浸人心脾，一天的疲惫顿时因花香消除。抬头发现中秋时节没有适时盛开的桂花在雨的滋润下出乎意外地在10月间盛放。真正是细雨无声润物，教学有形育人。 叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业。需要耐心等待。每个孩子如一粒种子需要阳光的照射，雨露的滋润，用心的培育，只有这样，小种子才会生长为该有的模样。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……