温暖前行

转角

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老师

温暖

反思

作业

自己

小麻烦

日记

前行

授之以

如果说我的生活是有颜色的，那一定是我喜欢的颜色。拙手画画，尽表心意！
搁浅很久，也肆无忌惮地熬夜，但却没有写出自己心中所想的点点滴滴。今天批改孩子们的日记，想起这些天的点点滴滴，内心的焦躁平复了。

周三晨跑结束，看见这张字条，想到这个平时作业经常不按时完成的他，好像第一次把字写得这么工整，而我读出来的是他的真诚。下午主题班会课上呈现这张图片，同学们把热烈的掌声送给这位他们不知名的同学，这其中的感染力应该不是掌声所能表达的吧？

今天早晨到校，从C楼往B楼走，B楼传来播放英语朗读的声音。心里哀叹：不知哪位老师这么幸福，遇见这么省心的孩子！加快脚步，去提醒我们班的孩子，不然大好的清晨又在“发呆”里度过了。从车库上到楼梯转角，声音好像是一楼的。为了捉“晨抄”，悄悄前行。越走心越慌：声音怎么越来越近了？不对呀！黑板是合着的，上面写着组号，下面放着是每天早晨要交的作业啊！为了方便交作业，所以合起来了、、、、、、我的脑海中闪出无数个问好，在最后一个窗户边站了许久，他们跟读的声音飘得很远，湿润了我的双眼，原来我们就是那幸福的老师！

自习前的自修，看他的书页上记的笔记。心里不禁想起关于他的事，很多，很懂事，起码在我心里，他是一位合格的学生。第一节晚自习下，我找两位同学跟我解说化学知识，他也跑过来指点迷津，我想，他写的“孤狼”此刻应该是有组织的。

上午改日记，她用精致的别针别好送给我，用铅笔给我留了一小行我们的“交流密码”（有时候写一些怕自己尴尬或者比较矛盾的小心思时，我会选择用铅笔写评语，她这次也用上了，姑且成为“交流密码”）

再看看她写的

她写的

还有这把创意“魔刀千刃”

我又开始反思自己了。
今年有幸参加班主任基本功大赛。说实话，内心觉得自己还不够成熟稳重，许多要做的没做，还有许多做得不完美的。对于最后的结果，我反思许久，最终结论是：继续学习！然而，经历这次比赛，觉得“实践出真知”这句话用在班主任工作上是一点都没错的。其实我从未想过自己要有什么样的成就，觉得把自己喜欢的事踏踏实实做好，享受过程，无畏结局就很不错！我们班的培养目标我定为“温暖”——我们要成为一个温暖的人，自己心中有阳光，去温暖更多的人。历经比赛，在差距里找有光的出口，最好的做法是及时反思！而在反思的过程中，我也找到我的“老师”——学生，真可谓“教学相长”！

“老师，他总是不听话！”“老师，他不按要求做！”听了大组长无数次的控诉后，“你大组长对你做的所有决定都是我的决定！”我这样对他说。
“他的行为是对还是错？如果是不对的，你有没有想过用什么办法去帮他改正呢？”我这样对她说。
“老师，我再想想，我需要一些时间。”
“老师，我找他‘对付’他的办法了！要先静下心来观察！”
“老师，他答应我的事果然做到了”
“老师，我觉得他这次的反思有进步”
、、、、、、
“授之以鱼，不如授之以渔。”遇到难题，她的问题解决了，我又在她的坚持里找到自己的希望，她不就是给我温暖的小太阳吗？

孩子们在日记里还跟我分享了班里同学间许多我不知道的“温暖”。回想起来：这段时间，出现很多问题：抱怨同学、用语粗俗、班级卫生、作业、拌嘴……我好像被这些“小麻烦”蒙蔽了双眼！其实Z同学勤劳、W同学这两天尽力而为、H同学字有进步……这些“小麻烦”好像烟消云散了！睁开眼，都是快乐的音符。长廊尽头的绿色是我的希望，一路温暖前行，有桂花迷人的芬芳。享受生活里的挫折，用心成长，遇见最好的彼此，见风雨后最美的彩虹🌈！（今晚止不住的思绪，熬夜倾吐为快，给我们温暖团留下一串跳跃的字符，不然得意忘形后什么也写不出来……）