教研促成长润物细无声——实验小学校教研活动纪实

实验小学校园文化传媒中心

秋色何碧倚晴空求真问道实小情白驹过隙悄结束不负光阴不负生 　　10月22日，长岭县实验小学开展了“高效课堂”教学模式下“学科融合”教学研讨活动。本次活动的目的在于引导教师关注跨学科综合学习，打破学科壁垒，融通各学科知识，注重价值观、思维力和创造力的培养，与多学科建立联结点，提高课堂效率，打造高效课堂。同时，树立学科融合的意识，积极探索多学科交叉融合的有效途径，激发课堂创新活力，促进我校课堂教学改革，全面提升教师的业务素质。 　出席本次活动的有进修学校小教部主任、实验小学大学区副区长郑辑书，实验小学校长张秀武，以及全体实小教师。 　本次活动由教导处主任邢敏主持。 大学区同年组所有相关学科任课教师利用“同步课堂”全员参与本次教研活动。 　活动前，教导处精心布置，有目的、有计划地开展教研活动。 有志者事竟成三位做课教师精心备课，上网查阅资料，制作课件，形成草案。业务领导听试教课后及时指导修改草案，最后形成教案。张秀武校长全程深入课堂，现场听课评课。重自主讲合作阚雪艳老师带来的是四年级数学广角——《合理安排时间》。课前的律动操有效调动学生的学习兴趣。 　本节课阚雪艳老师能践行新课标理念，让学生借助生活事例，与语文学科相融合，再经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，来感受数学的魅力。 　她在教学中还运用了“自主合作探究”的教学模式，突出创新性，以培养学生的创新意识与创新精神为出发点；凸显探究性，着力培养学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、应用知识的能力。让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值。 本节课最大的亮点在于阚老师能利用希沃授课助手，直播学生小组合作探究情况，使课堂活起来，动起来，真正实现课堂的移动教学。阅中悟读中学范桂雪老师带来的是六年级语文——《只有一个地球》。 　本节课采用了“交互式”教学模式。教师与学生、学生与学生之间进行信息交流。课堂教学中抓住一个重点，落实一种思想，贯穿一条线索，体现一种情感，使得课堂书声琅琅、情意浓浓。 　范老师的这堂课以课文为凭借，在引导学生语言积累、语感培养、阅读训练、思维发展和交流表达的同时，渗透审美教育和情感态度、价值观的陶冶，是一堂扎扎实实的真正的语文课。 　本节课最大的亮点在于范桂雪老师的配乐朗诵，声情并茂的演绎了人类生存现状，利用扎实的基本功和学生产生了情感共鸣。 融特色谱新篇 　　刘海涛老师带来的是三年级数学——《分数的初步认识》。 　整节课刘海涛老师力图让学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中，亲历做数学的过程。学生从始至终都沉浸在思考的快乐中，让学生体验到学习成功的喜悦。 　刘老师的课最大的亮点在于将数学课与我校所推行的特色课程——整本书阅读相融合，随着绘本故事情节开展教学，不断强化学生对分数的认识，使学生不仅发现其中的奥秘，更重要的是使学生体会到其中重要的数学思想。 多形式促高效 　教师们教学手段多样，或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......均取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 　全体教师认真聆听并详细记录。 勤思考重反思 　三节课结束之后，阚雪艳、范桂雪和刘海涛老师从设计意图、教学重难点的突破和具体的教学过程三个方面进行了说课。同时，也反思了课堂上的不足之处。 用心听表见解 　　大家针对三位老师的这堂课开展评课研讨。老师们积极参与，踊跃发言。其中，尹明丹和王华老师也根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和建议。这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！ 提建议促成长 　随后教导处副主任李敏娜、教科室主任高建玲、教导处主任邢敏又分别从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学手段运用等几个方面出发，展开评课。同时，针对教学中存在的薄弱环节，及时提出相关改进建议。 赞亮点指方向郑辑书主任也对本次活动给予了高度评价，他认为：此次教研活动的开展，给教师们提供了自身发展的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，尤其是学课融合的实施，对于进一步推进教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，积极推行课堂改革，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。做总结提期望 　　副校长王俭怡对本次活动进行了细致全面的总结。她指出，建构主义四大要素是情境、协作，交流和意义建构，三位老师的课均有体现。她们把课堂学习过程设计并实施成引导学生从原有知识经验出发，生长起新的经验的过程，所有学生都能积极主动的参与，积极主动的体验，从而形成自己的知识。而且，本次教研活动主要解决了以下四个问题：锻炼了青年教师的课堂教学诸项技能；解决了小组合作学习流于形式，不能真正为课堂教学服务的情况；明确了课件在课堂上如何使用；梳理了语文教学第一课时和第二课时的教学流程。　　 本次教研活动聚焦学科融合，提升学生核心素养。尤其是王校长早全国半年提出的整本书阅读与各学科相融合，必将成为各学科教学的坚强后盾。润万物细无声定睛青年教师，塑实小未来栋梁。这是本次教研活动的初衷，更是张秀武校长的心愿。同时，张校长还指出，要让各学科带头人起到真正的引领作用、指导作用和帮扶作用，提升实验小学教师队伍的整体素质。他对本次的“学科融合”主题教研活动给予了高度肯定，他认为这不仅是学科之间的融合，更是教师队伍的融合，所有业务领导及教师共同为提高课堂教学质量而携手并进，这种精神令他感动不已。 　教而不研则浅，研而不教则空。每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。实验小学全体教师携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来满满的收获，创造长岭县领头学校的辉煌！ 策划|张秀武组织|王俭怡教导处摄像|张海建王玲慧编辑|王玲慧编审|范桂雪终审|高建玲出品|长岭县实验小学文化传媒中心