童心飞扬，快乐成长 ——北田镇中心幼儿园环创风采

Alisa😉

北田镇中心幼儿园是一所公立的晋中市一级幼儿园，占地面积3806.86平方米，建筑面积3575.1平方米，园内设有11 个教学班（其中大班3个，中班3个，小班3个，托班2个），在园幼儿390多名。 开园以来，我们在各级领导的亲切关怀和支持下，用爱养育，用心教育，让孩子在“玩中学，学中乐，乐中长”，得到家长和社会的一致好评。 幼儿园园所文化 每一个孩子都是降落凡间的天使、天真、无邪，我们用爱养育、用心教育，为他们编织新的翅膀，期待他们放飞梦想，快乐成长！ 幼儿园秉承园训：以人为本，师幼共同成长；相互悦纳，精心培育幼苗。办园宗旨：倾心于孩子的今天，放眼于孩子的未来。办园目标：尊重个性、开发潜能、快乐成长。 培养自信、健康、快乐、乐于表达、勇于探索、懂得感恩且具有良好行为习惯的新一代。 园所环境 　　进入富有童真情趣的大厅，在“海洋的世界”里，用爱养育，用心教育这种理念渗透在幼儿园教育环境中。相互悦纳，精心培育幼苗，向未来号出发，乘坐飞机触碰蓝天、白云，微笑着、甜蜜着，此处，响起来“你笑起来真好看”的童声...... 　　最美的田园生活，就在孩子们的身边。漂亮的油纸伞，伞骨为竹，竹报平安，节节高升，寓意孩子们健康快乐，茁壮成长！ 　　梦想是一片天，仰望星空，无限快乐，十二盏生肖灯闪烁其中，带着孩子们探索星空的奥妙。 幼儿园环境创设 　　幼儿园楼道是幼儿和家长时常经过的地方，不仅蕴含着许多教育契机，也是幼儿、家长共享信息的天地，于是，我们结合现有条件，让楼道环境与幼儿、与家长对话。 　　左边楼梯以“文明、礼仪、环保”为设计意图，以幼儿为出发点，让孩子们讲文明、懂礼貌、知环保。 　　右边楼梯以“健康、快乐、自信、友爱”为设计意图，以家长为出发点，让家长更直观的了解幼儿的在园精彩瞬间。 　　幼儿园主题墙是幼儿园环创的重要组成部分，是孩子们在幼儿园中每天都能看到的事物，本园丰富的主题墙内容，给孩子们的感官带来了很大的冲击力，情感产生了愉悦感，有效提高了孩子们的学习能力。 开学初，各年级组教师精心策划主题活动，研讨主题内容，每个班的主题相同、材料相同，但具体内容不同，大班组麻绳系列，中班组纸板系列，小班组棍棒筷子系列，各种色彩、形状、材料，构图组合起来的主题墙饰，让我们的园所环境丰富多彩！ 　　根据幼儿各年龄段孩子的特点和心理，小班组的照片墙以“幸福的一家”、“全家福”“致我们美好的时光”为主题，精心设计、展示，让幼儿能感到爸爸妈妈的温暖就在我们身边，更好更快的适应幼儿园的生活。 　　幼儿园环境创设不仅要富有童趣，要吸引孩子，还要让孩子参与到创设过程中，孩子才是创作的主体，孩子看到自己的作品被展示，起到鼓励作用，有一定的自豪感，从而对学习产生兴趣。 幼儿园区域活动 　　区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，在孩子们每天游戏、学习中不可缺少。在区域中，能激发孩子无限潜能，让孩子们在玩中学、学中乐、乐中思，体验成长的快乐！ 为推动区域活动开展，提高区域利用率，充分发挥区域活动对幼儿的积极作用。因此，我园开设了多功能室及区域活动。 建构室：充满趣味的建构区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。发展孩子的想象力、动手能力、创造力。 美工室：孩子们最喜欢的美工区，通过贴、剪、画、捏、拼、描等美术操作活动，发展幼儿的动手操作及欣赏美、表现美及创造美的能力。 瞧，小朋友在老师的带领下用彩泥、陶泥制作，孩子们乐在其中，不仅锻炼幼儿揉搓技能，还培养幼儿的注意力。 图书馆：嘘.....不要大声喧哗哦！阅读区是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，养成读书爱书的良好习惯，阅读从小抓起！ 生活馆：在我园的生活体验馆，我们以幼儿原有生活经验为基础，投放各种食材和工具，为幼儿提供模仿成人生活的机会，引导幼儿在烹饪活动中感受生活的丰富多彩和乐趣。 科学实验：看看科探区的小朋友在干什么呢？哇，小朋友在做实验，真神奇！我是一个小小科学家，通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。从而培养孩子们科学观察能力和实事求是的科学态度。 在阅读区角中，幼儿自主阅读，能正确的翻阅绘本，安静阅读，欣赏语言的美妙。听老师讲故事也是一件有趣的事情哦！ 编织区中有许多的玩具，如：拼一拼、串一串、编一编等，孩子们每次都会专心地研究这些玩具。穿鞋带锻炼幼儿手眼协调能力，看图拼一拼练习了对应关系，孩子们玩得非常开心。 　　幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。 同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。 角色区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演，时装表演于一体的表演空间，表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。 幼儿园户外活动 向阳而生，不负好时光。爱玩是孩子们的天性，在幼儿一日生活中，丰富多彩的户外体育游戏活动是孩子们健康成长的源泉，我们希望孩子在积极主动的活动中，得到健康快乐的发展，让孩子们充分享受到户外活动的快乐。我们结合孩子们的年龄特点，充分考虑其兴趣和安全，设计出丰富多彩的各类游戏…… 户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。为了提高幼儿身体的适应能力、增强体质，促进身心健康发展，老师和孩子们一起在幼儿园里打造了“野战区”，开展“小小野战”活动，在活动中，孩子们个个精神抖擞，还组成战队进行“战斗”呢，跨过重重障碍勇敢冲锋，幼儿在游戏中快乐的动手动脑、感知体验，交互合作、探索创造，在玩中发展了幼儿的身体技能。 　　攀爬有助于提高孩子的手、脚、眼、身体的协调性。当小朋友选择爬上去的那一刻开始，为了继续攀爬，小朋友就得注意着前方需要抓住的地方，脚下需要踩住的地方以及下一步能走的路线，所以这是一个身心结合且需要高强度配合的一项训练，对孩子的身体协调性训练有着极大的帮助。 　　玩沙是儿童的天性，儿童玩沙好处多多，玩沙没有固定的玩沙法和必然的结果，因此给幼儿很大的空间来尽情挥洒想象力和创造力，在玩沙过程中，通过堆沙、铲沙、抚摸沙等运动能锻炼手的大小肌肉，提高身体素质，让幼儿更多的“发明”不同的玩法，他们的创造意识和能力也就渐渐成长起来了。 　　滑滑梯可以锻炼体能，开发孩子的运动技巧，增加平衡和协调感，当孩子在玩幼儿园滑梯的时候问题有好多的快乐，小朋友跑上去滑下来，伴随着笑声，好像有飞一样的感觉，有利于身体健康。 　　平衡木顾名思义就是锻炼孩子的平衡能力和协调能力，在孩子走平衡木的时候，全神贯注会调动身体的所有器官和肌肉的活跃性，幼儿在学习和练习平衡木的过程中不仅能为以后一些大动作能力的发展打下基础，还能领会到运动的乐趣和与别人合作的好处。 　　孩子们不断的进步，是我们最大的收获，我们要不断的努力，要让每个孩子能够在这快乐的户外活动中度过幸福的童年。 一个让孩子在玩中学，学中玩的乐园！一个供孩子汲取课外知识的殿堂！一个寓教于乐，体验理想的儿童王国！ 　　幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；因此，我们北田镇中心幼儿园更加坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。 金秋时节硕果丰，抬头望远仍前行。以“爱”为魂，以“实”为本，让幼儿健康快乐茁壮成长。让领导放心，让家长满意，让教师幸福。创办一流的乡镇中心园是北田中心幼儿园永恒的主题和不懈的追求！