落实“双减” 作业先行期待课堂质效双增--东明教育集团说课比赛（五年数学组）

东明教育集团

在践行“双减”的时代教育背景下，为切实保障学校教育教学质量，提升课堂教学效率，做到减负不减质，减量不减效。东明教育集团按照校本教研计划，五年组数学说课比赛如期举行。 五位数学教师比赛前精心准备，赛场上自信从容，说课设计思路清晰、各具特色，彰显自己对教材的“深耕细作”和扎实的数学功底。 　　程晓红老师说课的内容是《梯形的面积》。她根据教学内容及教学目标，对作业进行合理的分层设计。作业题由易到难，由简到繁，由基础到变式，促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，使学生的能力变得越来越强，符合当前课改理念，使减负工作落地生根。 　　姜甲萍老师说课的内容是《三角形的面积》。她从说教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、作业、板书设计，进行说课，对每一个环节的设计意图都详细阐述，充分体现一名经验丰富、优秀数学教师的综合素养。 　　李阳波老师的说课内容是《平行四边形的面积》。她在教学过程中设计了猜一猜、数一数、拼一拼、想一想、算一算五个教学活动，为学生创建动手操作的实践平台，让学生在一步步的操作交流中，感受体悟中得出结论，充分体现新课改教学理念，学生就是课堂的主人。 　　姜祝丰老师同样是对《平行四边形的面积》进行说课。教学过程中的五大环节的设计，创设情境质疑自探、合作交流探索新知、联系生活深化新知、运用新知巩固提高、知识回顾，层层递进，培养学生学习能力的同时渗透了转化的数学思想。思维创新的习题设计吸引了在座的听课教师：我准备了一个可动的长方体框架，如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有变化吗？怎样变化？如果任意拉这个平行四边形，你会发现什么？什么情况下，它的面积最大？此题的设计培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时培养学生思维的深度和广度，使学生在练习中思维得到发展。 　　宋春红老师说课题目是《倍数与因数》。她创造性的使用教材、吃透教材，根据本班学生的特点进行合理设计。说课的每一个环节都能从学生思维的“最近发展区”出发，引导学生有序进行深度思考，逐步提升能超力。“我的作业观”体现了宋教师与时俱进的教学理念。 　　王主任对五位数学教师的说课进行点评。 　　落实“双减” 作业先行期待课堂质效双增的校本教研活动，激活了每位教师的教学动力，修炼“内功”提高课堂教学的实效性，给予学生更美好的人生底色。减负增效，这一增一减之间，具有磐石精神的东明人在校领导的高度重视和指引会大有所为并行稳致远。