<p class="ql-block"> 为提高教师专业素养，加深课程游戏化的深入研究，更好的掌握安吉自主游戏活动观察与记录。2021年10月21日下午，扎赉特旗幼儿园全体教师参加了安吉教研中心组织的“<span style="font-size:18px;">观察记录线上教研”</span>培训活动。</p><p class="ql-block"> 为了提升教研效果，我园老师们在教研开始之前认真重温了观察记录系列慕课，并带着如何写好观察记录的思考积极参与了本次线上培训活动。</p> 线上教研学习研讨篇 <p class="ql-block"> 此次培训由安吉游戏研究员赵葛格老师讲解。通过前期游戏的案例收集和梳理反馈，赵老师针对教师们在游戏观察和记录中存在的问题与大家进行逐一的探讨与交流。通过鲜活案例、直观视频、线上教师互动，使得教师们受益良多。</p><p class="ql-block"><br></p> 培训收获分享篇 <p class="ql-block"> 为了让全体教师都能参与到本次难得的活动中有所收获和提升，在线上教研结束后，我园还专门组织了全体一线教师开展了集中观看回放学习，用心的记录和思考着！</p> <p class="ql-block">讨论中对于观察记录如何书写？吴秀玲老师总结了几点书写的基本方法：叙述+分析+反思或夹叙夹议。名称——不应起太大，要有指向性。时间、地点、对象、过程要交代清楚。解读幼儿行为、反思。观察的目的——为了改进或了解哪方面而观察。教师在反思中应结合以下几方面寻找支持：结合《指南》、《纲要》的精神和要点进行分析，结合教育理论游戏理论进行分析，结合幼儿的心理年龄特点，结合幼儿的成长，背景，合课程经验和生活经验，纵向对比、横向对比。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研中很多问题也是我在游戏观察中的困惑。李雪松老师就自己的收获分享给大家。观察记录写什么？我们在写观察记录的时候会遇到，很长的视频，但是写几句话就写完了整个游戏过程。这方面我们要从游戏视频和游戏现场客观、详实的记录。材料是如何运用的，幼儿的状态，游戏的主题和过程发展，游戏中的动作、语言、表情、眼神，幼儿在游戏中的愿望是什么，通过这些问题的答疑解惑，让我对游戏观察又有的更好的认识，对我以后进行游戏观察有了很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 许晓梅老师也对自己的思考和收获和大家进行了交流。我们给孩子们的限制是不是太多了呢？我们到底给了孩子什么？孩子到底需要的是什么？老师在游戏过程中是否过于“忙碌”？是否无形之中打扰了孩子们的游戏？能否把真游戏还给孩子，让自由的游戏点亮孩子的童年！作为老师我们要真正的放手让孩子去大胆的玩，在游戏过程中成为一个引导者，而不是主导者。</p> <p class="ql-block"> 在活动结束后，老师们纷纷记录了自己的反思和心得，为更好的观察记录幼儿的成长潜心研究和学习。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，老师们利用线上平台，同思共研促成长。践行放手游戏，把权利还给孩子，相信通过今后不断的努力和实践，我们会让“安吉游戏”精神渗透到幼儿的一日活动的各个环节，让真游戏生根发芽，开花结蒂，陪伴幼儿幸福快乐的童年！</p>