<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 项目化学习 激活课堂 唤醒生命</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂教学是师生生命的被唤醒、被激活、被改善和被提升的活动过程。</p><p class="ql-block"> ——郝志军</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 10月21日下午，我们有幸聆听了兰州市教科所副所长、金城名师高国君的专题讲座——《基于核心素养的项目化学习》。</p> <p class="ql-block"> 通过今天下午的学习使我们知道，项目化学习是一种以学生为中心的教学方式，通过跨学科的方式建设主题课程，弥合分科教学的不足，引导学生利用学科知识解决实际问题，在实践探索中获得真正的本领。</p> <p class="ql-block"> 项目化学习，在知识的获取上，更强调学生的直接经验获取；在知识结构上，更强调知识体系的归纳和建构；在知识内容获取上，更强调知识的真实性。</p> <p class="ql-block"> 闲门向山路，深柳读书堂。今天虽然在宾馆里隔离，却也是静下心来学习的好机会。虽然是通过视频会议线上培训，但学员们仍然加倍珍惜这难得的机会，收获满满！</p> <p class="ql-block"> 刘兴玲老师的精彩分享: 通过今天的培训，我知道了在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思维模式和方法。因此,学生作为项目的直接参与者,他们会因为兴趣爱好,或是心理因素而积极地投入进来……</p><p class="ql-block"> 杜云老师的获益良多: 每个人都渴望进步，可实现梦想少不了吃苦和付出。这世上没有平白无故的成功，也没有凭空而起的楼阁。专家老师们光彩照人的背后是坚持不懈地奋斗！人生最好的时光，永远是现在。向专家们学习！您们永远都是我学习的榜样！</p> <p class="ql-block"> 徐蔼丽老师的总结反思: 今天高国君老师告诉我，未来教师不是存在于未来世界或虚幻想象中的教师，而是顺应时代潮流、培养时代新人的教师。我们既要面向未来，又要回望历史，从孔子、陶行知、叶圣陶、苏格拉底、苏霍姆林斯基等超越时代的名师身上学习，不甘成为搬运知识的“教书匠”，而要成为读懂学生、重组课程、塑造品格、陶冶情感、联结世界的“大先生”，为学生全面而有个性的发展奠定基础。感谢专家老师的精彩分享！</p><p class="ql-block"> 制作:初中理化组</p>