<h3>数学是思维的体操，语言是思维的外壳，也是思维的工具,语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。基于此，我们一年级数学在第三单元的教学过程中举行了“我当故事大王的”活动，培养了学生的观察能力和语言表达能力。</h3> <h3>孩子们在参与活动的过程中需要从文本中提取关键的数学信息，然后组织语言说一个含有数学问题的小故事。这样完整的思考表达对于一年级小朋友也非常有挑战性！<br></h3> <h3>听到孩子们编的数学故事后真的是既惊讶又惊喜，孩子们讲解的都非常好，无论是从关键的数学信息提取还是逻辑思考、语言措辞都非常清 晰准确。同时对于提取数学信息有困难的孩子，我们进行了耐心细致的引导，通过正向激励鼓励孩子们积极思考，让孩子们乐于思考，主动思考。 <br></h3>