<p class="ql-block ql-indent-1">10月21日上午，太原市中学美术研修班的老师们又一次奔赴山西博物院进行教研科研活动。在上次学习《中国古代建筑》的基础上，省博的孙玥老师继续带领大家深入了解《古建小木作》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孙老师利用丰富的图片资源，运用对比的方法，形象直观地让老师们了解了古建小木作：门、窗、花罩、博古架、楼梯等形式，同时也更明确这些建筑构建在古代的功能，纠正了很多现代仿古家装中出现的“误用”现象。</p> <p class="ql-block"> 《营造法式》这本只适合用来让我们瞻仰一下的天书，在孙老师的讲解下变得有了温度和情怀。我们了解到自己的祖先在建造房屋时从选材到构造都是对自然的顺应和利用。</p> <p class="ql-block"> 在展示山西古建宝库环节中，孙玥老师针对十月初山西水灾对古建的破坏情况做了简短的描述，她呼吁老师们在日常教学中能做好对下一代山西人的宣传教育，增强孩子们对家乡古建的了解，加强他们对家乡古建的关注、热爱，激发广大青少年对家乡灿烂文化遗产的责任感。唯有如此，山西的古建文明才能长久传承。</p> <p class="ql-block"> 一个半小时的讲座让老师们获益匪浅，感触颇深。教研员冯春燕老师帮老师们梳理了孙老师讲座的几大特色，提出了大家学习的方向。</p> <p class="ql-block">1、善用对比赏析</p><p class="ql-block"> 孙老师在讲座中做了大量的图片对比欣赏，让大家清晰大、小木作概念，古今“木作”使用，中西建筑不同等，形式直观，便于理解。</p><p class="ql-block">2、情境营造</p><p class="ql-block"> 以“假如我是一个木匠”切入，带领大家去理解中国古人的建筑智慧。</p><p class="ql-block">3、思政育人</p><p class="ql-block"> 孙老师因工作原因对中国古代建筑尤其是山西古建做了非常多的了解和研究。正是因为了解，热爱才更真挚理性，才能更感染人。她思考各种适合儿童和青少年学习古代建筑的方法，并关注学生的学习态度和学习情感。</p><p class="ql-block"> 在山西博物院组织的研学活动中她引导学员参观一根用有节疤的木材做的柱子，讲到所谓的“废材”也有适合的用途时，一个女孩子被深深触动，泪流满面。</p><p class="ql-block">4、厚积薄发</p><p class="ql-block"> 孙老师的讲座之所以能吸引大家，是因为孙老师不仅仅在讲建筑，更是在讲文化。通过对历史、哲学、政治、宗教、律法等与建筑的融会贯通，使学习变得更有高度和深度。</p><p class="ql-block"> 最后冯老师对与会老师们在第一次学习后完成的“土木华章”作业给予了总评，并对太原市中学美术教师的成长提出了更高的期待和要求。</p> <p class="ql-block"> 为了感谢山西博物院对太原市中学美术教研活动的大力支持，冯老师向孙玥老师及诸位为馆校合作学习提供建设性方向的美术老师赠送了由常青藤高权老师创作的铜版画《唐晋之源》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 会后，老师们围着孙老师兴致勃勃地拆装起了木作“玩具”！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 期待下一次的博物馆教研！</span></p> 签到情况 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">END</span></p>